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제1장 교육공학의 학문적 성격 1. 교육공학의 정의 (1) 공학의 사전적 어원 ① 기예(技藝), 및 기술(技術)을 뜻하는 희랍어 techne와 학문을 뜻하는 logos에서 유래 ② 오늘날에는 과학적인 기술의 발전으로 이루어진 어떤 장치나 기계를 의미하기
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제1장 교육행정 및 교육행정학 1. 교육행정의 이해 (1) 개념 국가나 지방자치단체가 교육목적과 교육정책을 설정하고, 이를 위한 인적 ? 물적 제 조건을 정비 ? 확립하며, 교육목적의 달성을 위한 지도, 봉사, 감독, 정하는 작용 (2) 역할 ① 교육
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제6장 정신분석적 이론 1. 프로이트의 정신분석이론 (1) 개관 ① 프로이트는 자유연상법의 수립으로 인간의 무의식 세계를 연구하는 성격의 이론을 수립(긴장을 풀고 마음 속에 떠오르는 생각을 모두 말하게 하는 방법) ② 프로이트의 연구는
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제5장 대인동기와 인간관계 (1) 대인동기의 의미와 종류 ① 동기: 특정 목표를 향해 행동하게 하는 심리적인 힘으로 목표지향성을 가짐 ② 대인동기: 인간관계를 지향하게 하고 사회적 행동을 유발하는 동기 ③ 인간에게는 대인동기가 있기 때
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Ⅰ. 근대문학의 시작과 태동 1. 근대문학의 기점 ① 근대의 여명기: 갑오경장을 전후한 시기 ~ 1910년 한일합방까지 ② 근대의 정착기: 1910년 ~ 1919년 3.1운동 이전 까지 (1) 근대의 개념 ① 헤겔: ‘주체성의 자유’ = 근대의 시대원리 ② 근대성:
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제3장 향가(鄕歌) - 향가: 신라시대에 가창된 우리말 노래를 총칭한 용어 - 처음에는 가악(향악)에서 불리어진 노래였는데 3세기 초엽에 이르러 가악에서 분리되기 시작하였고 음성서가 설치되던 시기 전후에 이르러 완전히 분화, 독립함 - 내
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제1장 국어 어휘의미론Ⅰ 1. 의미론의 분야 (1) 어휘의미론: 단어 의미문제 (2) 통사의미론: 문장들의 의미문제(의미론이라 함은 일반적으로 통사의미론임) (3) 화용론(담화분석): 텍스트의 의미를 다룸(과거의 비평, 해석론 포함) 2. 의미소(sememe)
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[4] 헌법 제1조 1. 민주공화국 (1) 공화주의(republicanism)의 뜻 - 모든 시민의 익을 지향하는 정치체제 (2) 공화제의 표출 ㉠ 군주정과 귀족정 : 1인 혹은 소수의 지배로 나아가기 때문에 공화제와 충동 ㉡ 민주적 공화국 : 모든 인민 혹은 그 대표가
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제5장 현대조직이론 1. 체제이론 ① 요소들간의 상호작용을 동태적으로 파악하고, 조직을 환경변화에 적응하는 체제로 간주 ② 1960년대 후반부터 체제론적 접근법이 유행하고 카츠, 톰슨 등이 유명 2. 일반체제이론 (1) 전개 ① 모든 체제에 적
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제2장 재무제표 1. 재무제표의 의의 (1) 복식부기의 기본원리 ① 부기 - 단식부기: 재산변동사항만 단편적으로 기술. 오류를 찾기 힘들고 이익과 손실의 원인파악이 힘들다. - 복식부기: 2원적인 구조. 보다 명확한 결과를 얻을 수 있음 ② 대차
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