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정보들을 지킬 수 있다. 단, 인터넷 이용자가 암호화된 패스워드에 키워드를 치면 자기가 원하는 사이트에 들어가서 원하는 정보를 얻는 방법이 있다. 이렇게 암호를 이용해서 만든 지적 재산권의 보호 조치 방법은 인터넷 이용자들이 이용료
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자기 주도적 학습의 활성화, 정보의 공유, 상호작용 촉진을 도모함으로써 교수-학습의 질적ㆍ양적 향상에 이바지할 것으로 기대된다.
교육정보화 추진의 궁극적 목표는 학교에 설치된 ICT 장비의 효율적인 활용을 통해 공교육을 활성화 시키
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정보통신정책연구원, 2014.
12) 한국인터넷진흥원, ’2012년 하반기 스마트폰 이용실태 조사 결과‘.
13) 오주, 「초등학생의 스마트폰 중독요인에 관한 연구」, 『복지행정논총』, 제24권 1호, 47-76쪽, 2014.
14) Griffiths, M.D., 「Amusement machine playing in
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정보통신 기술의 발전에 따른 교육공간의 확대와 접근성의 극대화로 말미암아 고등교육, 평생교육, 재교육 분야 및 특수교육 분야에 이르는 다양한 영역의 잠재수요 계층에게 자기주도적이며 개별적인 학습환경 조성이 가능해지고 있다. 사
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정보에 관한 권리
3) 판례의 입장
3. 주체와 내용 효력
1) 주체
2) 내용
(1) 사생활 비밀의 불가침
(2) 사생활 자유의 불가침
(3) 자기정보의 관리통제
3) 효력
4. 사생활 자유의 제한과 한계
5. 다른 권리와의 충돌 문제와 해
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정보통신기술)활용교육
1. ICT수업의 계획
1) 도입단계
2) Pre- 모둠활동
3) 모둠활동
4) 평가
5) 보상
6) 정리
2. 교수-학습 계획에 따른 ICT활용
1) 학습주제의 선정 시
2) 수업목표의 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT활용 선수 능력 확인
5) I
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정보과학회지, 1998
김영환, Web기반 가상수업의 교수전략과 평가에 관한 토론, 가상대학과 열린 원격교육, 한국방송대학교 방송통신교육연구소 세미나 자료집, 1998
박인우, 효율성의 관점에서 본 가상대학에 대한 비판적 검토, 교육공학연구, 1
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정보교류 추진하고있다.
도메인(domain) 할당체계 개선 및 분쟁 해결방안 마련(정보통신부) 하고 있다.
컴퓨터 프로그램의 지적재산권 보호(정보통신부) :「컴퓨터프로그램 보호법」개선방향 연구 및 개발된 제품의 활용 극대화
결 론
앞으로
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통신교육시기
- 제 2세대 : 방송을 중심으로 한 대중 전파매체를 기반으로 한 세대
- 제 3세대 : 정보통신기술을 도입한 쌍방향 상호작용적 세대.
(1) 인쇄매체
- 가장 흔히 쓰는 매체 예) 교과서, 매뉴얼, 수업노트, 학습안내서 등(일방향)
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module의 특징
3. 실과 교수?학습에서의 module의 적용
Ⅴ. 실과교육 홈프로젝트학습
1. 개념
2. 홈 프로젝트 학습의 단계
3. 적용상의 유의점
Ⅵ. 실과교육 ICT(정보통신기술)활용학습
1. 개념과 특징
2. 교수?학습 단계와 적용
참고문헌
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