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화
: 정보통신 개인화에 따른 매스컴의 강제적 알림성이 약해지고 개인이 갖는 정보가 각양각색으로 달라져 그 차이가 커져 정보소유의 불균질화 현상 촉진
: 철저하게 자기에게 관심 있는 스포츠란이나 TV프로 그램란만 훑어보고 정치, 경제
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정보통신산업 보고서 (한국전자통신연구원, 2001) Ⅰ 서론
Ⅱ 중국시장과 IT산업의 현황
1. 중국 시장의 현황
2. 중국 IT산업의 현황
⑴ 최근 중국 통신정책의 변화
① 통신 주관기관 조직개편 : 정보산업부
② 통신사업 구도 및 전망
③
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통신교육과 교육기회의 확대
2.2 대중원격교육과 교육방법의 다양화
2.3 개별화된 원격교육과 정보통신공학의 활용
3. 21세기와 원격교육
3.1 디지털 시대와 지식기반사회
3.2 학교교육의 위기와 한계
4. 원격교육 매체
5. 외국에서의
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정보 공유와 네트워킹 기능의 확대
라) 친화 및 자기표현욕구 증대
3. 소셜 미디어의 종류
1) 블로그(Blog)
2) 소셜 네트워크 서비스(Social Network Service)
3) 콘텐츠 커뮤니티(Contents Communities)
4) 위키(Wiki)
5) 팟캐스트(Podcasts)
4. 소셜 미디어의
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통신 19
(가) 애플리케이션 프로토콜 데이터 유닛(APDU) 19
(나) 프로토콜 층 21
2.5 유비쿼터스 컴퓨팅 관련 응용 기술 시스템 21
2.5.1 Active Badge System 22
2.5.2 Active Bat System 22
2.5.3 RFID Tagging System 23
2.5.4 RADAR 23
2.5.5 E
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정보통신망에 관한 전문적인 인력확보
초고속정보통신망 구축을 위한 사업추진에 앞서 이에 필요한 인력확보의 문제가 무엇보다 도 시급하다. 국내에서는 초고속정보통신에 대한 수요가 급격하게 증가하고 있는 데에 반해 이를 지원해줄 인
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정보통신부(2000), 제3회 정보통신표준화 심포지엄 발표자료, 전자상거래 표준화
정수경(1997), 인터넷마케팅과 판촉에 관한 고찰, 언론학보, 17, 한양대 언론문화연구소 서론
Ⅱ. 인터넷 마케팅커뮤니케이션의 가치
1. 상호작용성
2. 개인
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정보의 창출이 폭증하고 방대한 정보를 신속하고 체계적으로 전달할 수 있는 정보통신기술이 발달한 지식기반 정보사회이다. 21세기에 사용될 정보와 지식의 양과 질은 현재와는 비교가 되지 않을 만큼 방대하고 다향해서 정보와지식의 창출
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정보원.
김정흠 (1985). \"미래 정보화 사회와 교육\". 미래 정보화 사회와 교육. 통신정책연구소.
노무라총합연구소 (2003). 유비쿼터스 네트워크와 신사회 시스템. 전자신문사.
이인영 (2004). 학제개혁의 필요성과 기본 방향: 우리 교육, 학제개혁
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정보들 중 필요한 정보만 빠른 시간에 볼 수 있게 하는 속독 강의, 창의적 사고 기르기 강의 등 다양한 강의들의 개설도 필요하다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 미래 사회의 대학 교육 방향에 대한 조원들의 생각을 정리해 보았다. 우리 조는 미
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