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확장의 용이성
5) Navigation Method - 진행방법
6) 라이브러리와 변수 그리고 함수들
2. 한올 4.0
1) 한올 4.0의 특징
2) 한올 4.0의 주요기능
3) 하드웨어/소프트웨어 환경
Ⅷ. 저작도구의 개발 방향
1. 교육적 의도의 자유로운 표현
2. 다양한 사
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자료 교환과 전자 거래 대응이 가능하다.
3. ERP의 시스템적 선점 방식
1) ERP 시스템 기능구조
2) ERP 하부 시스템 및 모듈 구성
가) 영업관리 하부 시스템
나) 계획관리 하부 시스템
다) 제조실행 하부 시스템
라) 기준정보관리 하부 시스템
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어떻게 생각하는지 이해한다
2. 구체적인 학습 자료를 사용한다
3. 새로운 경험을 도입한다
4. 학습의 속도를 조절한다
5. 학습에 있어서 사회적인 측면을 이해한다
6. 아이들이 범하는 오류를 분석한다
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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(7) 조원들이 생각해본 이상적인 가상의 대안학교 예시
가상의 대안학교 예시 ( 가칭: ○○대안학교 )
· 교육목표
· 교육과정
1. 통합 교육과정 (학제, 학년별 편성)
5.조원들의 잠정적인 결론
<<참고자료>>
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?권역과 국제적 네트워크
3) 대안/독립, 주류/상업, 공공 미디어 영역 간의 역할분담
4) 공공, 대안 미디어의 영역과 이슈에 대한 개입과 확장
5) 축적된 인프라 및 프로그램을 통한 실험, 정책 제안, 실천의 조직화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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및 송환(1) 쓰기의 과정 평가(2) 쓰기의 총체적 평가
(3) 쓰기의 분석적 평가(4) 쓰기의 수행 평가
Ⅵ. 쓰기 교육의 보완과 확장
<표 1> 쓰기 능력의 구성 요소
<표 2> 쓰기 전략 목록과 관련 활동
<표 3> 쓰기 기능 범주와 세부 항목
<표 4> 제7차
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Ei 분류체계
4) URI
2. EELS 이용
Ⅵ. ANSI X3.285
1. 개요
2. 내용
1) 데이터 레지스트리의 기본구조
2) 메타모델
Ⅶ. RDF
1. RDF 데이터 모형(Data Model)
2. RDF 구문(Syntax)
3. RDF 스키마 (Schema)
4. 더블린 코어에서의 RDF 적용
Ⅷ. 결론
참고문헌
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및 동료 평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
Ⅵ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 문제점
Ⅶ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 사례
1. 발바닥 밟기 게임
1) 단원
2) 학습 목표
3) 언어구조
4) 준비물
5) task 유형
6) 활
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및 수동성의 증가
3. 경직성의 증가
4. 조심성의 증가
5. 의존성의 증가
6. 친근한 사물에 대한 애착심
Ⅶ. 분석심리학
1. Carl Gustav Jung 분석심리학
2. 칼 융이 주는 의미
Ⅷ. 분석심리학의 구비문학 적용
Ⅸ. 심리학과 과학이론
Ⅹ.
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age children. In Child Group Psychotherapy. AGPA. Monograph 3.
Schaefer, C, Johnson, L. Wherry, J.(1982). Group therapies for children and youth, Principles and Practices of group treatment. Jossy -Bass. 1982. 1. 서론
2. 정의
3. 집단의 종류
1. 인터뷰 집단
Ⅱ. 생활-기술 집단
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