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이론에 대해서 개인의 자유와 권리의 신성함을 주장하는 자유주 의자들은 이러한 원칙들이 사람들의 정당한 권리를 침해하는 결과를 가 져올 수 있다는 점에서 한계가 있음
- 또 다른 비판은 분배적 정의가 사회의 유일한 가치가 아니고 많
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배우자 선택의 의의
2. 배우자 선택의 이론
3. 배우자 선택의 유형
4. 배우자 선택의 조건
5. 배우자 선택에 영향을 미치는 요인(Influences upon Mate Selection)
6. 배우자 선택시 고려할 점(Wurren)
7. 배우자 선택시 고려할 점
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이론적 기초 부분이라 실제적인 전략이나 평가 방법에 대한 언급까지는 하지 않았다. 다만 국어 교육에서 읽기, 쓰기 평가를 할 때 생태학적 접근을 시도한다면 분명 좋은 성과를 보이리라 본다. 다만 가장 중요한 것이 평가에 대한 새로운 인
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법으로서의 지역사회복지의 위상을 정립할 필요가 있다.
참고문헌
이팔환 외 15인, 『사회복지실천이론의 토대』, 나눔의 집, 1997
황성철, 강혜규, \"사회복지관 운영평가 및 모형개발\", 한국보건사회연구원, 1994
최일섭, 류진석, 『지역사회
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필요성
Ⅷ. 학습장애아의 교육 방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 기초교과 영역의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
3. 내용중심 교과의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
Ⅸ. 학습장애아의 주의집중과 치료 방법
참고문헌
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인터뷰하기
2) 대화하기
3) 활동 결과
4. 토론하기
1) 제목
2) 텍스트
4) 활동 인원
5) 활동 내용
6) 활동 결과
5. 즉흥 표현하기
1) 제목
2) 텍스트
3) 활동 인원
4) 활동 내용
5) 활동 결과
Ⅶ. 교육연극의 방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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법제이론」, 나남
17) 김창룡, 「보도의 진실, 진실의 오보」,나남
18) 노광선, 「무엇이 오보를 만드는가」,전국 언론 노동조합 연맹
19) 이재진, 「한국 언론윤리법제의 현실과 쟁점」 ,한양대학교 출판부
20) 김창룡, 「실전취재보도론」,커뮤
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법원 등에 의견제출
4) 국가인권위원회가 정책적 기능을 갖기 위한 최소한 권한
2. 인권위원회의 조사대상 (법안 제31조)
1) 조사대상기관
2) 조사대상
3) 평등권침해의 영역
3. 시설수용자의 자유로운 진정권의 실질적 보장 (법안 제32조 제5
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법
1) 실내 기본 환경
2) 보육과정 영역별 환경 구성의 지침
(1) 기본 생활 영역
(2) 신체 운동 영역
(3) 의사소통 영역
(4) 자연 탐구 영역
(5) 예술 경험 영역
3) 흥미 영역 구성
(1) 쌓기놀이 영역
(2) 역할놀이 영역
(3) 수·조작놀이 영역
(4)
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형성 배경
2. 실존주의 접근의 대표적 학자와 개념
3. 실존주의 접근의 주요개념
4. 프랭클의 의미치료
5. 현상학과 실존주의
Ⅱ. Rotter의 사회학습이론
1. Rotter의 생애
2. 주요 개념
3. 성격평가방법
4. 성격이론의 적용
참/고/문/헌
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