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훈련에 임하는 자세
첫째, 배우 자신을 자유롭게 표현하기 위한 훈련이라는 것을 잊지 말아야 한다. 훈련의 결론이나 설명을 한다면 그 한도 내에서만 생각을 하기 때문에 그것이 관념화되고 자기 자신을 묶어 두게 된다. 그러므로 모든 훈련
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끝날 때까지 꾸준히 해야만 한다.
넷째, 때로는 음악을 이용한 신체 훈련도 좋을 것 같다. 단순히 박자만 있어도 좋다. 음악과 박자에 맞추어 신체에 리듬감을 주며 타인과의 호흡도 일치할 수 있는 좋은 계기가 될 것이다.
다섯째, 항상 배우
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Play therapy and the aggrewwive, acting-out child. In C.E. Schaefer & K.J.O'conner (Eds), Handbook of play therapy. New York : John Wiley and Sons. 1983.
Leed-Lundberg, K. The block builder mathematician. In E.S. Hirsch (Ed.), the block book (rev. ed.). Washington, DC: National Association for the E
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play at Henley Hall. Acting is everything to me. Um... But he doesn\'t know it. I can see his pint. We\'re not a rich family like Charlie\'s. But he\'s planning the rest of my life for me and he\'s never asked me what I want.
Keating: Have you ever told your father what you told me? About your passi
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acting)이다. 노래는 멜로디에 의존하지만 챈트는 째즈의 리듬에만 맞출 뿐 가사가 독립적이므로 억양과 강약의 표현에 유의해야 한다. 챈트는 학습자들에게 말하기의 부담을 주지 않으므로 학습자에게 매우 흥미 있는 활동이다.
3) 놀이(play)나
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