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배우는 상상력을 바탕에 두고 훈련을 해야만 한다. 신체 훈련의 모든 순간을 상상력과 집중으로 훈련에 임해야 한다.
<<주의 집중>>
관객은 연극의 중요한 공동창조자이다. 두려움을 가지지 않고, 편안하게 자신의 걱정을 잊고 무대창
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play))
34.공연예술을 교육에 활용한다면 어떠한 방향에서 활용가능한가?
(교육적 매체)
35.아동극 형태 중 가장 바람직한 형태는?
(by adult for child 형)
36.교육연극의 가치 3가지, 중요형태는?
(TIE, DIE, Creative Drama)
37.TIE에 출연하는 배우는?
(actor teach
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신체훈련에 임하는 자세
첫째, 배우 자신을 자유롭게 표현하기 위한 훈련이라는 것을 잊지 말아야 한다. 훈련의 결론이나 설명을 한다면 그 한도 내에서만 생각을 하기 때문에 그것이 관념화되고 자기 자신을 묶어 두게 된다. 그러므로 모든
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Play therapy and the aggrewwive, acting-out child. In C.E. Schaefer & K.J.O\'conner (Eds), Handbook of play therapy. New York : John Wiley and Sons. 1983.
Leed-Lundberg, K. The block builder mathematician. In E.S. Hirsch (Ed.), the block book (rev. ed.). Washington, DC: National Association for the
쌓기 쌓기놀이 종류, 쌓기놀이 쌓기놀이 교육적 의의, 쌓기놀이의 개념, 종류, 교육적 의의, 발달단계, 교사의 역할, 지도방법, 유의사항, 환경구성, 놀이감의,
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혹은 해야만 하는 모습이 아마 ‘배우는 배우다’에서도 어느 정도 비춰졌던 것 같다.
‘고 장자연 사건’을 모티브로 각색해 만든 영화가 앞서 언급했던 ‘노리개’ 라는 영화이다. 이는 ‘배우는 배우다’와 다르게 배우가 아닌 연예계에
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