|
관계없이
각 모형마다 역동성이 기본이 되어 있다고 한다. 그러므로 집단응집력은 정적이고
정지된 현상이 아니다.
II. 집단응집력의 선행요인
집단응집력을 이해하고 발전시키는 방법에 대한 한 가지 접근방법은 집단 멤버십과 참여의 바탕
|
|
|
집단상담은 집단과정의 한 형태이기 때문에, 집단상담을 바로 이해하기 위해서는 집단에 대한 이해가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 집단상담의 모형 5가지를 구분하여 그 특징을 기술해 보았다. 집단이라는 말은 통상의 의미로는
|
|
|
집단탐구 수업모형에 기초한 봉사 학습 모형의 개발, 2001
허명 - 탐구적 실험 실습 지도, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 정의
Ⅲ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 특징
Ⅳ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 수업 사례
|
|
|
모형(optimal model)의 내용과 특성
2. 만족모형(satisfying model)의 내용과 특성
3. 혼합모형(mixed model)의 내용과 특성
Ⅴ. 結論
--------------
Ⅰ. 序論
Ⅱ. 갈등의 의의와 유형
Ⅲ. 개인적 갈등(individual conflict)의 원인과 해결방안
Ⅳ. 집단적 갈
|
|
|
집단의 활동과 같은 동의적 요소를 들고 있으며, 나까무라와 스몰우드(Nakamura and Smallwood, 1980)는 순환적 정책 과정 모형을 제시하면서 정책 형성, 정책 집행, 정책 평가가 각각 정책 환경을 구성하고 있으면서 서로 영향을 미친다고 보고, 이들
|
|
|
집단의 특성은 대부분 구성원들은 언제나 함께 할 수 있으며, 어떤 특정한 모임에 반드시 참석해야 할 책임은 없다는 개방성이 있다.
신념의 역할을 강조한 건강신념모형은 가장 잘 알려진 개인의 행동변화에 대한 이론적 모형이다. 이 모형
|
|
|
수업 모형
1. 개념 분석 수업 모형
2. 집단 탐구 수업 모형
3. 가치 갈등 수업 모형
4. 역할놀이 수업 모형
5. 기타 수업 모형
가. 배려모형
나. 가정 연계 모형
다. 봉사 학습 모형
라. 가상 체험 모형
마. 가치 명료화 모형
|
|
|
집단탐구 수업모형의 기대되는 학습효과
6,집단연구 수업모형 활용의 효과분석 준거
검점 표1: 수업과정과 집단 탐구수업 적용절차 확인
점검 표2: 능력 수준의 향상 정도
7,집단연구 수업모형의 활용 예시
1)사회과 집단탐구 수업모형의 적
|
|
|
개념 및 방법
1. 의사결정의 개념
2. 의사결정의 방법
제 2절 의사결정의 모형
1. 합리모형
2. 만족모형
3. 점증모형
4. 제한된 합리주의적 모형
5. 쓰레기통 모형
제 3절 의사결정의 기술
1. 개인의사결정 기술
2. 집단의사결정 기술
|
|
|
모형을 적용한 금연 보건교육계획안을 작성하시오. 2. 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오. 1) 병원이나 보건소중심으로 운영되는 우리나라 자조집단모임의 현황과 특성 2) 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능감을 증진
|
|
메뉴펼치기
