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Skinner의 조작적 조건형성 3
1. 조작적 조건형성(operant conditioning) 3
2. 강화(reinforcement) 3
3. 조작적 조건형성의 응용 4
1) 토큰경제(token economy) 4
2) 프로그램 학습 4
3) 행동조성(shaping) 4
Ⅳ. 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 차이 4
Ⅴ.
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이론, 학지사
8. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 스키너의 행동주의이론
1) 스키너의 인물정보
2) 반응적 행동과 조작적 행동
3) 강화
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학습이론
1. 모델링
2. 관찰학습의 과정
1) 주의
2) 파지
3) 운동재생
4) 동기
3. 상호결정론
4. 자기효능감
III. 왓슨의 고전적 조건형성
1) Pavlov의 실험
2) Watson의 고전적 조건형성 : Albert의 실험
IV. 피아제의 인지발달이론
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학습심리학 행동과 인지, 서울 교육과학사
◎ M.A.S.플러스커(2003), 어린이를 위한 피아제 이해, 창시사
◎ Mery Sime·문용린(역)(1998), 피아제가 보여주는 아이들의 인지세계, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지주의 학습이론
1. 통찰학습이론
2. 정보
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파블로프의 연구
(2) Pavolov가 발견한 조건형성 개념들
2) 왓슨의 고전적 조건형성
3) 스키너의 조작적 조건형성이론
(1) 스키너(Skinner)의 연구
(2) 조작적 조건형성
(3) 조건형성의 원리
4) 반듀라의 사회학습이론
(1) 사회학습이론의 기본원
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학습 법칙과 상호작용한다고 보는 심리학에서 새로이 일고 있는 인식의 두 가지 예라고 할 수 있다.
Ⅴ. Skinner 이론의 평가
1. 공헌
- 응용심리학과 순수심리학 모두에 긍정적인 영향을 끼쳤다.
- 동물훈련에서 인간 행동수정에 이르는 다양한
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그는 행동의 실험적 분석을 목적으로 하는 실험 연구 학과를 창시했으며 심리학에 있어 연관된 변수에 의한 반응률에 대한 연구를 발전시켰다. 1.스키너의 생애
2.스키너의 행동주의적 학습이론
3.스키너의 상자
4.스키너의 명언
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나 도움을 준다. 관찰을 재현하는 여부는 동기의 영향을 받는데 동기가 결합되면 사회적 행동의 학습 및 수행이 원활해진다.
Ⅴ. 결론
행동주의 이론에서는 스키너 이론과 사회학습이론을 중심으로 살펴보았다. 파블로프는 조작적 강화이론
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이론이 각각 다르다는 점을 이해할 필요가 있다.
참고문헌
경기도 교육정보연구원(2001), 교과별 교수 학습 모형의 실제, 경기도교육정보연구원
노은호·민경일 공저(2000), 교수·학습방법론, 동문사
로렌 슬레이터, 조증열 옮김(2005), 스키너의
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Skinner와 기타 조건화이론을 포함하는 학습이론은 다음과 같은 점에서 한계점을 지닌다.
첫째, 발달에서 영향의 환경을 지나치게 강조하고 생물학적 요인이 발달에 미치는 영향은 무시하였다.
둘째, 학습이론은 관찰 가능한 외현적 행동에만
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