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, 2001. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회성의 개념
2. 유아의사회성 이론
1) 정신분석론
2) 사회심리성 발달론
3) 상징적 상호작용론(symbolic interactionism)
4) 성숙주의이론
5) 인지발달론
6) 학습이론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되
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학습하거나 기존의 행동을 바꾸는데 사용되는 조작적 조건화의 대표적 기법이다.
1) 행동조성(shaping)
행동조성(shaping)이란 목표행동에 도달하기까지의 행동을 단계적으로 세분화하여 강화를 사용함으로써 행동을 점진적으로 만들어 가는 것
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이론
1. 지그문트 프로이트(Sigmund Freud)
2. 안나 프로이트(Anna Freud)
3. 설리반(Harry Stack Sullivan)
4. 에릭슨(Erik Erikson)
3.인지발달이론
1. 피아제(Jean Piget)
2. 콜버그(Lawrence Kohlberg)
4.학습이론
1. 스키너(Burhaus Frederic Skinner)
2.
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이론
2. Sternberg 지능의 삼원이론
3. 가드너, 스턴버그 줄 글로 펴낸 것
4. 인지양식의 3가지 특징
제5장 학습에 관한 행동주의적 접근
1. 조작적 조건화
2. 스키너(Skinner)의 실험요약
3. 쏜다이크(Thorndike)의 실험요약
4. 강화 - 조작적 조
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이론을 사회 학습 이론이라고 할 수 있다.
또한 스키너는 인간의 욕구나 동인이나 방어기제와 같은 내면세계의 구조를 무시하고 밖으로 나타난 외형적 행동에만 초점을 맞추고 있는데 반해 반두라는 자극과 반응을 중개하는 내면세계의 인지
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사이론 S-R이론, 조건반사설
행동주의 학습이론
스키너
B. F. Skinner
작동적 조건론, Skinner box
행동주의 학습이론
반듀라
Albert Bandura
광의의 행동주의 이론, 관찰학습이론(관찰학습 4단계:①주의집중단계 ②파지(Ebbinghous 망각곡선) ③재생 ④동기
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이론
1) 행동주의과 언어교육방법
스키너(F. Skinner)의 행동주의적 학습이론은 당시의 지배적 이론이었던 정신분석에 반대되는 관점을 내세우며 성격이론의 확대에 지대한 기여를 하였다. 스키너에 의하면 인간은 내적인 창조적 힘에 의해 행
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2016 행동주의 상담
I. 행동주의이론 연구자들의 생애
1. 파블로프
2. 손다이크
3. 왓슨
4. 스키너
5. 반두라
II. 인간관
III. 이론적 배경
1. 고전적 조건형성
2. 도구적 조건형성
3. 조작적 조건형성
4. 사회학습
* 참고문헌
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이론
1) 행동주의 이론
스키너(F. Skinner)의 행동주의적 학습이론은 당시의 지배적 이론이었던 정신분석에 반대되는 관점을 내세우며 성격이론의 확대에 지대한 기여를 하였다. 스키너에 의하면 인간은 내적인 창조적 힘에 의해 행동하는 것
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