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학습 내용은 작은 묶음으로 순차적으로 제시 되어지고 성공적인 학습을 위하여 피드백과 긍정적인 강화 제공되어야 할 것이다.
참고문헌
김영채, 『학습 심리학』, 박영사, 2007.
이성진, 『행동수정』, 교육과학사, 2001.
임의영, 『스키너의 행
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/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 스키너의 생애
II. 행동주의 성격이론의 주요개념
1. 성격 없는 성격이론
2. 조작적 조건형성
III. 행동주의이론에서의 성격평가 및 연구방법
* 참고문헌
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Skinner학습 이론의 핵심으로 볼 수 있다.
3. 결론
본 과제로 미신행동에 대한 행동주의 심리학자인 스키너를 조사해보았다. 스키너는 심리학의 역사에서 빼놓을 수 없는 학자 중 하나로 뽑을수 있으며, 그가 심리학 세계에 끼친 영향은 지대하
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저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 스키너의 조작적 조건형성
I. 스키너의 생애
II. 조작적 조건형성의 원리
III. 주요 개념
1. 강화
2. 벌
3. 소거
4. 조형
5. 연쇄
6. 변별
7. 일반화
* 참고문헌
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학습자의 학습동기 유발을 위해 학습자들이 잘 알고 있는 사례를 활용하였다.
① 마시알라스(B. Massialas)의 탐구학습 이론
② 오수벨(D. Asubel)의 설명식수업 이론
③ 콜린스(A. Collins)의 인지적 도제 이론
④ 스키너(B. Skinner)의 프로그램학습 이론
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학습이 일어나는 경우
③ 통찰학습: 쾰러(Kohler)의 주장
④ 각인현상: 로렌즈(Lorentz)의 주장: 강화의 영향 없이 자동적으로 일어나는 현상
위의 이론들은 작동적 조건화 이론으로 설명할 수 없는 경우이다. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화설
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Pavlov의 고전적 조건화
2.Guthrie의 근접설
3.Skinner의 조작적 조건화
4.Thorndike의 시행착오설
인지주의적 접근
1.인지이론의 형성과정
1)형태주의
2)통찰이론
(1)Kohler의 통찰설
(2)Lewin의 장이론
3)Tolman의 기호_형태이론
2.정보처리 이론
(1)감
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이론
다. 아동발달에 대한 시사점
3. 인지발달 이론
가. 기본 개념
나. Piaget의 인지발달 이론
4. 학습 이론
가. 기본 개념학습 이론
나. Pavlov의 고전적 조건화
다. Skinner의 조작적 조건화
라. Bandura의 사
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파블로프(Pavlov), 왓슨(Watson), 스키너(Skinner), 반두라(bandura)
1. 인간관
2. 주요개념
3. 상담목표
4. 상담기법
5. 공헌
6. 한계
Ⅲ. 인본주의 이론 ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙⃙ ⃙͈
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이론과 실제 / 권대훈 저 / 학지사 / 2015
- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 /
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