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of structuring tutorial interaction to scaffold peer tutoring. Journal of Educational Psychology, 1. 134-152.
Lazerson, D. B. (1980). I must be good if I can teach: Peer tutoring with aggressive and with draw children. Journal of Learning Disabilities, 13. 43-48.
Moore, M. G., & Kearsley, G. (1996)
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참여한다.
하 1. Unit : 8. Let's Go Swimming
2. Outline of this unit
3. Objective of this unit
4. Connection of this unit
5. Teaching Plan(total 4 hour)
6. Planning of Evaluation
7. A model of Learning
8. The Survey of Students Actual Condition
9. Practice of T․L
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Teaching·Learning Activities
Time
Aids( )
＆ Note- worthiness( )
Teacher
Students
Develop-
ment
<Activity 1>
Let\'s do an Infrmation Gap activity
-Open your book to page 62.
-Now let\'s do an \'Infrmation Gap activity\'
.
<Activity 2>
Let\'s write
-Open your book to page 63.
-Listen to
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and review.
·다음시간 활동에 카드가 필요해요.
·(카드를 보여주며) 다음시간 활동을 위해서 카드를 이렇게 직접 만들어 오세요.
·활동표현을 찾아서 그림과 낱말을 써 가지고 오세요.
·여러분이 만들어온 카드로 게임을 할 께예요.
·\"What is he
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of the snake in the grass.
숲 속의 뱀을 조심하라. 보이지 않는 위험을 조심하라는 뜻.
Talking to the wall.
벽에 대고 말하기.
Teaching is learning.
가르치는 것이 배우는 것이다.
Tell me the company you keep and I will tell you what you are.
네가 사귀는 친구를 말하라.
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Learning and Memory in Language Impaired Children\", Neuropsychologia, Vol. 30, No. 5, 1992, 451-458.
Sudesh Kataria, Cathy W. Hall, Margaret M. Wong, Ginger F. Keys, \"Learning Styles of LD and NLD ADHD Children\", Journal of Clinical Psychology, May, 1992, Vol. 48, No. 3: 371-378.
William H. Ruple
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of independence and autonomy)
2.교수의 산업화 이론
(theories of industrialization of teaching)
3.상호작용과 커뮤니케이션 이론
(Theories of interaction and communication)
Ⅲ. 원격교육과 전공과목의 접목
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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Learning to Learn . New York: Harcourt, Brase & World.
Schneider, B.(1987). Tracing the provenance of teacher education. in T. S. Popkeweitz(Ed.). Critical Studies in Teacher Education. New York: The Popular Press. 장상호 역. 교사교육의 유래(미출간번역물)
Wragg, E. C.(1974). Teaching Teaching. New Y
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접근 방법과 교수법. Cambridge 1. 배경 Reading Wars : Phonics vs. Whole language Approach
2. 의미
3. 원리
4. 총체적 언어 접근법과 전통적 언어 접근법의 특징 비교
5. 교실수업의 적용
6. 현장적용시 유의점
English Teaching - Learning Plan
참고문헌
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and spatial memeory
posterior parietal association cortex
눈을 시각적 표적으로 옮기기 위한 표적의 위치에 대한 기억 장애
주위 환경에 대한 공간적 지식과 공간에서의 신체에 대해 아는 것에 장애
speed of learning of visual tasks
higher order visual region (inferior tem
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