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과학사, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론(주제에 관한 핵심내용 요약 및 적용내용)
1. 1장
1) 가장 흥미로웠던 주제에 관한 핵심내용 요약
2) 교육공학을 이해하는데 어떻게 도움 되는지, 이후에 그 내용을
자신이 어떤 상황에서 어
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이해한대로 모형을 만들어
보는 것이 좋겠다. 1. 대상
2. 교과 및 단원
3. 교과영역 및 단원
4. 교과내용
5. 사용할 교수 매체
6. ASSURE모형 수업 지도안
1) 학습자 분석
2) 목표 진술
4) 매체와 자료의 활용
5) 학습자 활동
6) 평가 활동
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판단된다. 그리고 이러한 플랫폼을 활용한다면 참여자와의 소통 및 공유가 더 원활하게 이루어 질 것이라고 생각한다. 1장 교육공학의 개념 및 영역
2장 교육공학의 역사적 발전 과정
3장 교육공학의 이론적 기초
4장 교수체제설계
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교수?학습을 위해서는 다음 사항에 유의한다
3. 문제 해결력 신장을 위하여 다음 사항에 유의한다
4. 수학 교수?학습 과정에서 교육 기자재의 활용은 다음 사항에 유의한다
Ⅶ. 공통수학(공통수학교육)의 학습모형
1. 교수-학습 과정 일반
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못하고, 특정 기준으로 화산을 분류할 수 없다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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S : 콩, 팥, 좁쌀의 혼합물을 분리하였습니다.
S : 손으로 분리하면 힘들고 오래 걸립니다. 하지만 체로 분리하면 빠르고 쉽게 분리할 수 있습니다. (과학)과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
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실험 방법에 대한 사전 인지 조사
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 과학과 탐구활동
2. PEOE 학습 모형의 특성
3. PEOE 학습 모형 절차
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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분리함을 알지 못하고 실제 분리하지도 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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교수이론
※ 구성주의 교육과정
♣ 구성주의 지식관
♣ 구성주의 교육과정의 성격
♣ 구성주의와 전통적 교육과정과의 차이점
♣ 구성주의 교육과정의 기본관점
♣ 구성주의의 주된 학습모델
♣ 교육과정의 실천-수업과 평가
※
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STS수업
3. 개념학습
4. 관찰진술의 한계
5. 질문법
6. 쿤의 패러다임
7. 수업설계
8. 체제적 교수설계
9. 학습과제 분석
10. 과학적 탐구방법
11. 탐구적 학습지도
12. ESE교육
13. 과학적 개념과 사실
14. ARCS이론
15. 실험
16. 기본적 탐구과정
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