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계획에 있어 학습자의 특성을 고려한다는 점, 결과보다 과정이나 의사결정 등에 대한 절차에 대해 초점을 맞추고 있다는 점에서 기존의 교육과정 개발모형과는 차이를 두고 있다. 이러한 워커의 교육과정 개발모형의 장점으로는 현실적이고
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의사결정이 낮고, 조직 구조의 공식화, 집권화, 통합화의 정도가 높을 때 점진적이라기 보다는 합리적인 의사결정을 한다는 것을 부분적으로 지지한다고 할 수 있다.
3. 결론
3.1 연구 결과의 요약과 시사점
연구 결과 요약
본 연구에서는 조직
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모형(subgovernment model)
2. 정책공동체모형(policy community model)
3. 이슈네트워크 모형
Ⅴ. 정책네트워크의 변화요인
Ⅵ. 정책네트워크와 정책결정유형
Ⅶ. 진화론적 시각의 특성과 정책네트워크 진화 모형 도식
Ⅷ. 네트워킹 정책의 접근
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모형(모델)중심의 DSS
(3) 지식중심의 DSS
2. 사용목적
(1) 통제용 DSS
(2) 계획용 DSS
제2절 DSS의 구조와 개발도구
1. 데이터중심의 DSS
2. 모형중심의 DSS
(1) 최적화모형 DSS (optimization-based DSS)
(2) 모의실험형 DSS
(3) 연립방정식형 DSS
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의사결정 능력을 위한 열린수업 전략, 열린교실 연구, 1996 Ⅰ. 협동학습의 의의
Ⅱ. 협동학습과 STAD협동학습모형
1. STAD 협동 학습 모델의 특성
1) 집단의 목표
2) 개별적 책무성
3) 성공의 기회 균등
4) 소집단간의 경쟁
2. 전개방법
1)
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의사결정 능력을 위한 열린수업 전략, 열린교실 연구 4 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 의의
Ⅲ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 특성
1. 집단의 목표
2. 개별적 책무성
3. 성공의 기회 균등
4. 소집단간의 경쟁
Ⅳ.
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의사결정력 간의 구조적 관계, 2009
- 백경라, “유아의 기질에 따른 놀이행동에 관한 연구”, 국민대, 2008
- 정인희, “부모용 유아 기질 펑정척도 개발에 관한 연구”, 전남대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. NYLS모형에서의 기질요소
1) 활
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의사결정에 도입한 뒤, 기업성과 개선에 효과가 발생했는지, 그리고 구체적인 사례를 설명해 주십시오.
12. 시스템 구축 후 예상치 못한 문제는 어떤 것이 있었으며, 어떤 방법으로 해결했습니까.
13. 개발업체에서는 구축완료 후 어떤 사후 서
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요약 및 결론
지금까지 학교에서의 합리적인 의사결정을 위하여 의사결정의 이론, 지도성의 개념, 그리고 학교 현장에서의 합리적인 의사결정을 위하여 지도자가 하여야 할 일을 알아보았다. 의사결정은 학교를 경영하는데 필수적인 요소이
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결정 시 내적으로 고려해야 할 요소라고 정의할 수 있을 것이고, 바깥쪽으로 그 범위를 넓힌다면, 고객 및 유통업체 및 공급업체, 협력업체 모두가 의사결정 시 고려해야 할 외적인 요소가 될 것이다.
결론 시사점(의견중심)
결론적으로 요약
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