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전문가를 육성, 연수실시, 업무연수 의무화는 이수평가제도가 이를 뒷받침하고 있다. 자기 개발 능력 향상을 위해 학원비를 지원을 하고 있는데 물질적 지원과 지원에 따른 평가를 하고 있다. 연 지원비는 총 60만원을 초과하지 못하고 평가로
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자기결정, 비밀보장
-성장과 변화에 대한 신념, 장점과 잠재력의 강조와 개발, 클라이언트의 자기결정, 책임성과 보호의 연속성, 서비스 제공의 포괄성, 지역사회 자원의 적극적인 개발과 동원, 권리와 비밀보장 등
전문가의 특징
-사회복지사
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전문가라고 본다.
③ 긍정적인 사고방식 : 어떤 일이 잘못되었을 때 상황을 탓하지 않고 긍정적인 사고방식을 지니고 그런 상황이 반복되지 않게 하려는 자기 스스로의 노력이나 마음가짐이 필요하다.
④ 끊임없이 공부하는 자세 : 안철수 교
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자기주도적 학습력을 향상시킬 수 있는지를 탐색하는데 그 목적을 두었다. 실천학습이 지닌 특징인 학습자 중심의 패러다임, 실제적 문제의 선정과 실제에의 적용, 질문과 성찰을 통한 문제해결, 팀구성을 통한 협력적 학습, 이론전문가와 현
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전문가일차의료기관의 건강전문가와 상의하는 것이 일반적이다. 이러한 경우와 달리 우리나라 영유아의 부모양육자는 인터넷 카페를 통하여 양육건강과 관련한 질환증상치료자문유명병원과 유명의사를 알아보는 성향을 보인다. 희귀난치
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전문가로 구성된 팀의 협조적인 노력이 필요하다. 이러한 전문가로는 소아과 전문의, 외과 전문의, 정형외과 전문의, 이비인후과 전문의, 청력 전문가, 신경계통 전문의, 안과 전문의 그리고 이 밖의 다른 건강관련 전문가들이 있다.
- 크루즌
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전문가 집단 상호 활동
4. 모집단 학습 활동
5. 선택 학습
6. 모둠별 발표
Ⅵ. GI(집단조사학습) 협동학습
1. 하위주제와 소집단 조직
2. 탐구계획 수립 및 역할 분담
3. 소집단별 탐구실행
4. 소집단벽 탐구실행
5. 발표
6. 활동 평가
참
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자기희생을 강요당하는 심청이의 사례
2) 심청이 가정의 가계도
2. 욕구 및 문제 사정
1) 안전 영역의 욕구 및 문제 사정
2) 건강 영역의 욕구 및 문제 사정
3) 일상생활 유지 영역의 욕구 및 문제 사정
4) 가족관계 영역의 욕구 및 문제 사정
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자기결정권 및 선택권의 권한이 커지면서 복지환경에 대한 통제능력이 강화되었고 이러한 통제를 통해 다양한 활동을 선택함에 있어 개인의 자존감이 높아지는 효과를 보이고 있다.
5) 전문가의 역할 변화
기존 의료적 모델에서 전문가의 역
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전문가가 주요 문제 정의자이며 대안 발견자와 저절한 계획 설계자이며 클라이언트의행동을 지시하고 앞장서거나 인도한다. 지시적 상담은‘나(I)' 접근이다. 다음은 워커의 자기지향적 진술이다: “저는 당신이 지금 이걸 해 보셨으면 해요.
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