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성취 수준에 따라 사후 개별 지도를 하고 부족한 점을 점검하여 습관화 할 수 있도록
계속적 연계 지도를 실시함
바. 학생 좌석 배치 안내
칠 판
교사 책상
책
꽂
이
책
꽂
이
◎
○★
◎
○★
김○○
김○○
김○○
김○○
◎
◎
○
박○○
김
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성취도 9
4.결과 분석 및 대책 10
5.본시 관련 교수․학습 이론 11
Ⅵ.본시 학습 지도 계획 12
1.학습 주제 및 학습 목표 12
2.본시 학습의 주안점 12
3.본시 학습의 운동 원리 12
4.본시 학습의 수준별 전개 계획 13
5.본시 학습 내
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성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
압축 프로그램에 대해 알고 압축의 원리를 설명할 수 있는가?
압축 프로그램에 대해 알고 압축의 원리를 설명할 수 있다.
압축 프로그램에 대해 알고 있으나 압축의 원리를 설명하지 못한다.
압축 프
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규칙 20가지에 대해 1500자 내외로 조사하고 자신의 느낀 점을 적어오게 한다.
다른 방법으로는 축구와 관련된 물품들(축구화, 유니폼, 축구공 등등)의 변천사를 조별로 조사하고 보고서 형식으로 제출하게 한다. 이 과제는 인터넷 상의 자료의
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모둠끼리 지어 본다.
<너하고 나는 단짝 친구
손잡고 함께 걷는 단짝 친구>
① 리듬에 맞게 노랫말을 읽어 본다.
② 어울리는 박자를 정하여 8마디의 리듬 짓는다.
③ 지은 리듬을 적는다.
3. 가락 짓기(협동하기)
지은 리듬 가지고 모둠별로
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성취관계
40. 창의성 저해요인
41. 창의성을 조장하는 요인
42. 창의성 개발 기법
43. 브레인스토밍법에 의한 창의력 개발 (오스본)
44. 고든법
45. 체크리스트법
46. 창의적 사고의 특징
47. 경험수업모형
48. 역할놀이 수업 모
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성취목표
1. 출발점 행동의 성취목표
2. 최종 성취 목표
Ⅵ. 평가도구
1. 사전평가 (사전학습 평가문항)
2. 사후평가
Ⅶ. 교수 전략 개발
2. 수업진행계획 및 본시 수업지도안 (3/4차시 교수-학습 지도안)
Ⅷ. 교수 자료 개발
1. 의
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성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
‘말 전하기 놀이’ 방법을 알고 즐거운 마음으로 참여하는가?
‘말 전하기 놀이’ 방법을 알고 즐겁게 적극적으로 참여함.
‘말 전하기 놀이’ 방법은 알고 있으나 소극적으로 참여함.
‘말 전하기
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원리
1. (3)높이뛰기의 변천
2. (1) 높이뛰기의 기본기능
2. (2) 높이뛰기의 기술전략
3. (1) 경기규칙 및 이해하기
4. (1) 단원 목표
4. (2) 단원 설정의 이유
4. (3) 학습주제
4. (4) 교수전략
4. (5) 학습과제 구성
5. (1) 차시계획
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전개에서 활동한 내용을 확인하고 활동을 평가한다.
(유아들이 만든 닭을 하나씩 유아들에게 보여준다)
- 우리가 무엇을 만들어 보았나?
- 우리가 커지고 작아지는 닭을 만들어보았는데 어때?
추후활동
같은 방법으로 여러 동물을 만들어 볼
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