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원리
2. 운영 모형
Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 계발활동
1. 운영
2. 조직
1) 대상
2) 지도자
3) 부서
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 봉사활동
1. 봉사 활동의 형태
1) 일손돕기 활동
2) 위문 활동
3) 캠페인 활동
4) 자선 구호
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모둠원들과 협력하는가?(태도)
실험과 토의활동에 적극적으로 참여하고 모둠원끼리 역할을 분담하여 능동적으로 활동한다.
실험과 토의활동에 잘 참여하고 절차에 따라 활동하는 태도가 양호하다.
실험과 토의활동에 잘 참여하지 않으며
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절차
㉠ 평가의 영역 및 관점의 설정
㉡ 자료의 수집
㉢ 평가실시 및 결과 처리
3. 과학적 관리법과 일반관리원칙의 비교
1) 공통점
모두 조직의 공식적인 측면을 강조하는 공통성을 가지고 있다. 고전이론가들은 조직의 부서나, 과업, 그리고
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성취하고 활동이 종료되는 프로그램
연속 프로그램
한 주제를 여러 개의 내용으로 나누어서 이를 일정한 순서에 따라서 연결한 프로그램( 기초- 심화과정)
통합 프로그램
한 주제에서 세분화된 여러 활동이나 비슷한 성격을 가진 여러 활동
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모형 개발 및 적용
가. 놀이중심 실생활 수학프로그램 교수-학습 모형 개발 및 적용
5. 교실수업개선 이렇게 할꺼에요!
가. 교실수업개선 수업연구추진계획
나. 수업 연구 분석 계획
다. 교수-학습 자료 개발 계획
라. 창의적
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협동학습의 특징
3) 접근방법
4) 협동기술
7. 열린교육
1) 열린교육의 정의
2) 열린교육의 수업 원리
3) 열린교육의 수업 형태
Ⅱ. 전통적수업방법
1. 강의법(lecture method)
1) 강의법의 특징
2) 강의법의 장단점
3) 강의식의 수업모형
4) 강
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교육과정 설계모형의 구성요소
① 1단계 (목적선정) : 단원목적과 질문개발
② 2단계 (평가계획) : 평가방법과 도구를 개발
③ 3단계 (수업계획) : 학습경험과 수업의 내용의 개요 (WHERE 원리 사용)
4. 백워드 교육과정 설계모형의 요약
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성취 과제 분담 모형(STAD; student team achievement division)은 집단 보상, 개별적, 성취 결과의 균등 분배의 협동 전략을 쓴다.
<45.도우미> 실제성 : 문제 중심 학습에서는 학생들은 해결해야 할 문제들을 가지고 시작한다. 학생들에게 세부적이고
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원리와 실제, 느티나무
◎ 하상운(1999), 역사신문 제작학습을 통한 중학생의 역사적 사고력 신장에 관한 연구, 석사학위논문 경북대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역사신문제작학습(역사신문만들기수업)의 필요성
Ⅲ. 역사신문제작학
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모둠장 역할 돌아가며 맡기
ⓖ 협동 작업할 때 역할 분담하기
구성원 모두에게 하나의 역할을 부여하는 것
자료 분배원, 기록자, 우유배달, 모둠장, 환경미화장, 발표자 등
ⓗ 의도적인 심부름시키기
책임감이 너무 없거나 너무 소극적인 학
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