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기술혁명의 특성은 기존 기술과 달리 기술의 국적에 얽매이지 않는다
2. 신기술혁명은 기존기술과 달리 더 이상 NIS의 보호를 요구하지 않는데, 이는 기술의 상품가치가 NITR에 의해 보호받기 때문이다
3. 신기술혁명은 국가별 정보통신망의
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교육공학의 탐구, 서울 : 양서원, 1998
임해경·강순자 : 초등학교 수학교육에 있어서 컴퓨터의 활용을 위한 연구, 초등수학교육, 한국수학교육학회, 1999
최동근 외 : 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
KERIS한국교육학술정보원 : ICT 활용교육
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교육훈련의 중요성은 위에서 언급한 바 있지만, 조금 더 덧붙여서 언급하자면, 교육훈련이 다른 인사활동과 많은 관련이 있다는 점이다. 우선 직무분석과 연관되는데, 직무분석에서 얻은 정보는 교육훈련에서 가르쳐야할 지식과 기술을 제공
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교육기관의 수적 증가와 대학에 대한 희소가치가 산업사회보다는 월등히 뒤떨어져 있기 때문일 것이다. 따라서 원격대학 등에 입학 희망자가 줄어들고, 그리고 아직 일반 성인들이 정보통신 기술인 테크놀로지를 활용하여 학습하는 데 청소
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정보통신 기술 습득을 위한 유아교사 컴퓨터 소양교육은 유치원 현장에서 직접 활용할 수 있는 실천적인 방법으로 제시하여야 한다.
2. 유아교육현장의 변화
유아의 발달 특성을 이해하는 교사로서 빠르게 변화하는 사회와 교육의 연계를 위
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교육 조직
기능연수소
사업장 교육부서
리더십 개발센터
글로벌마케팅연구소
첨단기술연수소
21C 아카데미(수원)
반도체연수소
정보통신(구미)
핵심 가치
변화 의지
고객 지향
기술 중심
제조 혁신, 개발 혁신
주력 교육상품
계층별 리더십 교
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교육은 당연히 기존의 권위주의와 가부장 질서에 부합되는 교육이 아니라 전 세계 인류의 미래를 위한, 새로운 사회를 만들기 위한 교육이 되어야 한다.
참고문헌
김신영(2006) : 학생 인권 \'변방\'에서 \'중심\'으로 나오다, 교육과학기술부
노
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정보통신윤리교육을 담당해야 할 학교가 대중매체, 친구, 그리고 인터넷에 밀려 4위에 머물고 있다는 것은 시사하는 바가 많다.
이러한 연구 결과는 국내에서는 처음으로 밝혀진 사실로, 정보통신윤리교육을 위하여 그리고 올바른 정보사회
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과학수업에서 미래유망직업을 활용하는 전략의 개발 및 적용. 경인교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 4차 산업혁명의 개념과 특징
1. 4차 산업혁명의 개념
2. 4차 산업혁명의 특징
Ⅲ. 4차 산업혁명 시대의 직업세
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정보 통신 기술 교육 운영지침 해설서
◇ 교육부(1997), 실과(기술·가정) 교육과정
◇ 교육부(1992), 중학교 가정과 교육 과정 해설
◇ 기술·가정과 중학교교육과정해설(1994), 서울 대한교과서주식회사
◇ 한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수
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