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단계
1) 동기위계설의 가정
2) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
3) 욕구의 특성
4. 매슬로우 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
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이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1) 생태체계적 관점의 학교사회복지 개
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배경변인들의 일반적인 경향성 분석
1) 성별 변인과 방과후 자율체육활동의 관계 분석
2) 학년별 변인과 방과후 자율체육활동의 관계 분석
3) 방과후 체육활동 종목별 선호도에 대한 빈도 분석
4) 방과후 체육활동 실시종목에 대한 빈도 분
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과학적 타당성과 근거 제시
⑤ 조사 활동을 위한 조직, 역할 분담 및 결정 과정
⑥ 분담된 역할에 따른 활동 결과 및 수집된 자료
⑦ 과제 해결을 위한 이론적 모형, 모형에 관련된 이론적 배경 및 과학적 타당성 제시 1. 관찰학습(관찰법)
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과학
6-1
4. 생태계와 환경
사람이 생태계이 미치는 영향을 알아보자.
교과서 140~141쪽
1 . 사람들의 활동이 생태계에 어떤 영향을 미치는지 알아봅시다.
2 . 환경 훼손 문제를 해결할 수 있는 방안에 대해 알아봅시다.
XIV. 참고문헌
초등학교 교사
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수업 모형의 개념틀
수업 모형이란 교사가 수업을 지도하는데 이해하기 쉬운 일관된 계획
이론적 기초 + 교수학습의 특징 + 실행 요구 및 변용 → 모형
4. 이론적 기초
1) 이론적 배경 및 근거
- 모형은 기초를 형성하는 한 가지 이상의 학습 이
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수업이론
1) 지적 기능
2) 언어적 정보
3) 문제해결
4) 운동기능을 위한 수업설계
5) 태도
4. 가네의 수업이론의 재조명
5. 브루너(Bruner)의 발견학습이론
1) 수업이론의 성격
2) 브루너 수업이론의 주요 특징
3) 브루너의 교수이론과 과학
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평가
6. 사회과 수업 모형
1) pro-con 논쟁 수업 모형
2) 의사 결정을 위한 토론 모형
3) 가치 명료화 토론 모형
4) 가치 추론 토론 모형
5) 가치 분석 토론 모형
Ⅶ. 향후 고등학교 사회과(사회과교육)의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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수업지도
1) 원리학습의 이론적 기반
2) 원리학습(절차중심 읽기)과 읽기 수업 절차
2. 적용학습과 읽기 수업지도
1) 적용학습의 이론적 기반
2) 적용학습(과정중심 읽기)과 읽기 수업 절차
3. 과정 중심의 읽기 수업지도
1) 읽기 전 단계
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수업을 실생활과 연관 지어 전개하는 것이 구성주의 수업의 원리이다.
참고문헌
강인애, 구성주의와 교과교육, 문음사, 1999.
곽영순, 구성주의 인식론의 이론적 배경, 한국과학교육학회. 2001.
곽향림, 구성주의 관점에서 본 유아의 개념변화를
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