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정의 방식
【14】全人敎育
【15】인간관에 따른 교육관
【16】가정교육의 특징과 중요성
【17】열린교육(open education)
【18】대안교육(alternative education)
【19】可塑性
【20】체벌론
【21】헌법 제31조
【22】교육가능설과 교육
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정의하여 측정할 수 있는 구체적인 설문을 제시하시오.
2. 면접조사, 전화조사, 전자조사를 대표성, 효율성, 신속성, 데이터의 질적 측면에서 비교하고, 장단점을 설명하시오.
3. 익숙한 주제를 선택하여 질문지(인구사회학적 배경변인을 포
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단계로 구분하였다.
2) 적용상의 유의점
(가) 발견 학습 모형은 학습자의 능동적 학습 과정을 중시한 나머지 자칫하면 방만한 수업이 되기 쉽다. 이러한 결함을 피하기 위해서 계통학습이나 프로그램 학습이 갖는 질서정연한 단계와 순서를 다
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따라서 심화학습에서 ICT를 활용한 수업을 실시해서 자료의 수집이나 분석 등을 실시하면 많은 효과가 있으리라고 본다.
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방안
1. ICT 도구를 탐구활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
과학
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과학과학습(교육, 수업)의 수업관찰
1. 수업관찰의 방향
수업관찰의 궁극적인 목적은 교실수업 방법 개선에 있으므로, 과학과의 기본적인 수업전개 능력, 학습활동의 관리능력, 필수적인 수업기술, 수업계획 및 수행능력, 자료의 선택 및 활용
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모형) 핵심내용 요약
2) 2그룹: 10강(문제중심학습) 핵심내용 요약
3) 3그룹: 12강(교수매체의 선정과 활용) 핵심내용 요약
3. 약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있
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수업, 학습)프로그램
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅳ. 창의성교육(수업, 학습)프로그램
1. 창의성교육 프로그램의 필요성
2. 창의성교육의 목적
3. 창의성의 구성 요소
1) 창의적 사고 능력
2) 창의적 성향
4. 프로그램 모형
Ⅴ. 노인교육(
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학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안
=Applying behavioral learning theory middle school teaching method
appreciation. 석사학위논문, 경북대학교 교육대학원. 목차
1, 반두라(Bandura)의 사회학습모형의 내용
1) 관찰학습
2) 학습과정 모형
2, Bandu
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수업의 개별화를 도모하고, 아울러 소집단별 협동 학습의 장점을 살려 집단 구성원으로서의 책무성, 참여의식, 타인에 대한 존중, 협동심 등 정의적 영역의 목표 달성에도 주력하여야 한다.
Ⅸ. 결론
사회과의 궁극적 목표는 민주 시민으로서
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학습함으로써, 개념의 내면화를 도울 수 있는 형태로 운영되는 것이 바람직하다고 본다. 따라서 심화학습에서 ICT를 활용한 수업을 실시해서 자료의 수집이나 분석 등을 실시하면 많은 효과가 있으리라고 본다.
Ⅷ. 과학과 정보통신기술(ICT)활
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