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TV 등 장치들이 \"방송신호(broadcast flag)\"를 인식할 수 있도록 하는 기술표준을 제정하고 채택하도록 강제하며, 둘째는 TV방송사들은 2006년 1월까지 복제방지디지털 방송으로 전환하고, 셋째는 고화질 방송은 불법복제방지 기능을 내장한 디지
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TV 프로그램 홍보비용 : 미지수
① ‘TV 프로그램 느낌표’ 의 제의를 받은 경우
- 홍보 비용은 무료이며, 돈을 받을 수도 있다.
② ‘TV 프로그램 느낌표’를 설득하는 경우
- MBC 예능국 1CP 프로듀서인 김유곤씨를 만나 느낌표 프로그램안의 ‘
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TV의 가장 큰 폐해는 무엇이라고 생각합니까?\"라는 질문을 통해 TV 매체의 폭력성, 음란성 등의 폐해에 관한 배경지식을 활성화시킨다.
⑤ 작가가 글을 쓴 목적을 파악한 후 토론하도록 한다.
⑥ \'Psychiatrist\'와 \'hostile\'과 같은 어려운 어휘의
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텔레비전 환경
1) 텔레비전의 긍정적인 측면
2) 텔레비전의 부정적인 측면
2. 아동기 텔레비전 중독증
1) TV 중독에 관한 이론적 접근
(1) 도피이론
(2) 스트레스 감소라는 측면에서 보는 견해
(3) 사회부적응이론
(
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TV 200% 활용하기
1) 중요한 부분 강조하기
2) 타이머 나타내기
3) 소리 재생하기
4) TV 화면 확대하기
2. 실물 화상기를 활용하여 참고 작품 제시하기
3. 디지털 카메라를 활용하여 학습 자료 만들기
1) 학습지 제작하기
2) 아동 작품을 디지털
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토론-가사와 멜로디에 대해
뮤직비디오 이야기
녹화자료(가요프로그램)
뮤직비디오 자료
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뉴스
신문과 TV속에서 다뤄지는 뉴스가 선택된 것임을 알 수 있다.
뉴스 보기에 대한 자신의 생각을 이야기 할 수 있다.
사건과사고:주변에서 일어나
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TV 등의 허가를 비롯한 전송에 관한 업무, CRTC의 허가권 부여 이후 CBC에 대한 감독, 민영방송 또는 민영 라디오 관리하의 특수채널에 관한 감독, 디지털 라디오 또는 텔레비전 등의 전파 월경 문제 등 방송에 관한 전반적 사항 등을 관장한다.
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TV는 가정의 매체.
2.가정생활의 증가.
3.TV의 가정화
Ⅱ.Television Talk
1.대화의 촉진제와 자극제로서의 TV
2.다양한 장소와 참여자로 이루어지는 TVtalk
3.성(性)차에 따라 TV의 사용
4.상호협조(MUTUAL AID)
5.그룹인터뷰의 장. 단점
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TV나 컴퓨터에만 매달리게 해서는 안 된다. 자녀와 함께 TV 시청 지침을 정하고 몇 개 프로그램 이외에는 보지 않아야 한다. 자녀와 함께 시청한 프로그램에 대해 토론하면서 비판능력을 키워줄 수도 있다. 컴퓨터 게임도 정해진 시간에만 하도
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TV만 시청하는 과정 → ③ 시청후의 지도 : 학급 내 대화 토론의 과정 → ④ 자유 응답형 발문, 영상 이미지 고유의 장, 시청의 공감대 형성의 과정을 거친다.
2) 발전학습의 단계
① 과제의 설정 : 가장 중요한 것, 문제성 및 감명 깊은 내용의 과
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