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말하기 활동에 집중할 수 있는 두가지 활동만 소개한다.
1. 당신의 교과서나 교재에서 그림 이야기를 뽑아, 그것을 베끼시오. 그것을 잘라 각 그룹 구성원에게 그림을 하나씩 주시오. 그런 후 각각의 학생들은 다른 사람들에게 그것을 보이지
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Teaching English as a second or foreign language, Heinle & Heinle Publishers.
Richards, J. C. & Rodgers, T. S. (2001),Approaches and methods in language teaching, 전병만 외 역, 2008, 외국어 교육 접근 방법과 교수법, Cambridge..
Thornbury, S. (1999),How to teach grammar, 이관규 외 역, 2004, 문
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to Teach ESL to Young Learners. English Teaching Forum.
Cox, V(1981). Learning to love literature. USA: National Council of English.
Ellis, G. and J. Brewster (1991). The Storytelling Handbook for Primary Teachers. England: Penguin Books.
Glazer, J (1981). \"Reading Aloud with Young Children\". Lear
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Teaching Exceptional Children, 29(6), 4-9.
Kim, Y. O., & Hughes, C. A. (2002). Effects of a sentence writing strategy to English as a second language students with and without learning disabilities. Presented at the Fourth International Conference on Education in Athens, Greece.
Kim, Y. O. (2002). E
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English Language Teaching, 17, 63-67.
Ausubel, David A. (1963). Cognitive structure and the facilitation of meaningful verbal learning. Journal of Teacher Education, 14, 217-221.
Brown, H. Douglas. (1994). Teaching by principles : An interactive approach to language pedagogy. Eaglewood Cliffs, N. J.
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의 중요한 기능은 의사 소통을 중심으로 하는 듣기와 말하기라고 볼 수 있다. Temperly(1987)는 인간의 의사 전달 생활에 있어서 의사 전달 방법의 비율을 듣기 45%, 말하기 35%, 읽기 16%, 쓰기 9%로 분류하였고, Weaver(1952)도 듣기와 말하기가 약 90%를
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말하기를 통해 언어별 문화에 대한 것에 주목할 수 있다는 것이다.
P. 144
자유주의 : 요즘 K문화가 뜨는 이유 중 하나는 넷플릭스로 상징되는 글로벌 OTT 플랫폼 기업의 영향이 크다. 넷플릭스 이전만 하더라도 한국의 콘텐츠 제작은 공중파나
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말하기와 읽기, 쓰기에 관심 가지기
(3) 신체 운동 활동
(4) 주변 환경 탐색하기
(5) 상상하고 느끼고 창조하기
(6) 그래픽 활동
(7) 분류, 계열, 수세기, 측정, 형태와 공간 관계 지각
2. 학급 편성 및 운영
(1) 집단 구성
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English 4. 서울 : 대한 교과서, 2003.
교육인적자원부, Elementary School English Guide 6. Teacher\'s guide. 2003.
이완기외, 초등영어 지도법. 문진 미디어. 2000.
공주교대 초등교육 연구소, 예비교사를 위한 교육실습안내. 2002.
김진철,고경석,박약우,이재희,김
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to understanding students\' interaction in comprehending an English text. English Teaching, 60(4), 423-439.
최경희(2005)는 사회 문화적 관점에서 학습과정에서 현재 자기의 수준보다 높은 과업을 수행하기 위하여 교사나 부모 등 상위능력의 사람에게 질문의 역할을 분
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