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다. 초등 학교의 실험은 간단하게 계획되고, 자료와 기구도 간단하고 쉽게 구할 수 있고, 친근한 것이 바람직하다.-생활 주변의 소재
라. 학생이 실험 도중에 실험 방법을 바꾸려고 하면 이를 격려하고, 가능하면 시범실험으로 다른 학생에게
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해석
1. 현실기준적 해석방법(Smend)
이는 헌법의 의의(목적) 또는 헌법현실이 헌법해석의 기준이 되어야 한다는 입장으로서, 이에 의하면 동화적 통합을 지향하는 헌법의 목적이나 동화적 통합의 과정적 현실이 마땅히 헌법해석의 기준이 되어
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이는 경우 노래나 운율등의 과제를 이용하여 인출을 용이하게 한다.
(4) 장기기억
간단한 경험이나 반복된 개념습득이 비교적 쉽게 이루어졌다. 이를 증진시키는 과제로 사진을 사용하여 반복 회상을 시키는 방법과 시각적 기억에 언어적 매
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방법을 사용했다.
4.자료수집방법
-> 전화면접방법과 배포수거 방법을 혼용
5. 설문지 작성
->추가 가설을 세웠다.
(가설2) 부모가 여성향인 학생은 부모가 야성향인 학생보다 여성향일 확률이 높다.
(가설3) 수입이 많은 사람은 수이이 적은
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이 있다. 따라서 가계도에서 융합된 관계나 강렬한 삼각관계 등의 유형이 보인다면 가족 세계에의 경계를 검토해 보는 것이 중요하다.
Ⅴ. 가족연구와 가계도
1. 임상도구로서의 가계도 연구
(1) 연구의 복잡성
★ 가계도 면담이 제공하는 자료
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이 일어날지를 예측할 수 있어야 한다. 새로운 개념에 대한 설명과 예측은 구체적인 실험 조작 활동이나 소집단에서 서로의 생각을 공유하는 상호 작용을 통해서 얻도록 해야 한다.
사람들이 같은 문제를 놓고 서로 다른 방법으로 탐구하여
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다. 응답자는 질문을 이해하기 위해서 문항을 연구하지 않는다. 응답자가 질문문항을 빨리 읽고 질문의 취지를 쉽게 이해할 수 있어야 하며 어려움 없이 대답할 수 있도록 짧은 문항을 제공해야 한다.
다섯째, 질문 응답자에게 응답하는 방법
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이론을 검증하는데 초점을 두고 있다. 연구자는 피험자와 분리되어 객관적 입장에서 검사 등의 측정 도구를 활용하여 양적으로 자료를 분석하여 가설을 검증하고 통계적 방법으로 보고서를 작성하게 된다.
반면, 질적조사는 현상학과 해석
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이상 마디의 결과로 관련 성분을, 분류하기 위한 것이다. 이것은 어려운 할 수 있어, 관리가 WBS 내의 위험 관련된 기지철거 점을 찾아낸 유용한 비용 자료를 즉시 이용할 수 있게 하기 위하여 마디의 수동 소계하거나 WBS의 최후 구조조정을 요
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이 다소 번거롭게 느껴졌지만, 점차 연구를 진행할수록 이 선택이 얼마나 중요한지 몸소 깨닫게 되었다. 특히 초기에 주제에 맞지 않는 척도를 선택했을 때 자료 수집 과정부터 분석, 해석에 이르기까지 연쇄적으로 오류가 발생했던 경험은
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