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아동을 능동적 권리의 주체로서가 아니라 사랑과 보호의 수동적 객체로 인식하고 있다는 점에 있어서 그동안 많은 비판이 제기되어 왔다. 이러한 관점은 1994년에 일본이 가입하였던 유엔 아동권리국제협약의 관점과는 차이가 있다. 주지하다
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국제헌법학회.
안동현(1999). 유엔 아동권리협약의 의의와 과제. 아동권리연구. 한국아동권리학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국제아동권리 협약이란
2. 국제아동권리 협약의 형성배경
3. 국제아동권리 협약의 내용
1) 아동권리협약의 일
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권리의 주체로서 자신이 생각하는 바를 자유롭게 표현할 수 있는 권리와 평화롭게 집회에 참여할 자유가 있다\"며, \"이는 우리나라가 가입·비준한 \'국제아동권리협약\'등에도 명시되어 있다\"고 설명했다. 부산프리즘(2008.5.24)
참고자료
-曺
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권리의 주체로서 자신이 생각하는 바를 자유롭게 표현할 수 있는 권리와 평화롭게 집회에 참여할 자유가 있다\"며, \"이는 우리나라가 가입·비준한 \'국제아동권리협약\'등에도 명시되어 있다\"고 설명했다. 부산프리즘(2008.5.24)
참고자료
-曺
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아동권리에 관한 국제협약과 국내 아동복지법 비교』, 한국사회복지학, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국제아동권리 협약이란
2. 국제아동권리 협약의 형성 배경
3. 국제아동권리 협약의 내용
1) 아동권리선언
2) 제네바 선언
3) 유엔
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아동학대 사건을 보면 아동보호의 권리가 제대로 지켜지지 않고 있는 사례로 이에 대한 실질적이고 구체적인 대책이 시급하다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
밥장, 유엔아동권리협약을 만나다, 한울림 2017
유해미 김은설 황옥경 김재원,
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아동권리협약의 국내적 이행과정에 대한 분석. 세계헌법연구.
김영지 외. (2019). 아동·청소년 권리에 관한 국제협약 이행 연구 : 한국 아동·청소년 인권실태 2019 총괄보고서.
황옥경. (2010). 아동정책을 통해 본 유엔아동권리협약 이행 현황 분
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협약은 지구촌 모든 아동들의 권리를 지켜주기 위한 국제사회의 약속이다. 아동 신체적, 정신적으로 발달단계에 있기 때문에 어른과는 달리 적절한 법적 보호를 포함한 특별한 보호와 배려가 필요하다. 이에 인권적 차원에서 탄생한 것이 UN
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아동들이 그들의 권리를 보장받는 진정한 열린 사회가 되길 기원해보았다.
Ⅳ. 참고자료
교사를 위한 아동권리협약 임희옥 저 | 아이미코리아 | 2015.08.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. UN 아동권리협약의 내용
2. UN 아동권리협약의 4가지 권리 중,
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내용이다. 따라서 위와 같은 내용으로 수정되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 윤매자, “영유아 권리존중보육에 관한 자율장학의 효과와 의미”, 숙명여대, 2010
- 김효진, “유엔아동권리협약 제21조 입
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