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권리로 인식하였음을 의미한다.
아동의 권리협약에 가입함으로서 아동의 기본적 권리가 점차 확대되고 복지정책의 내용도 변화될 필요가 있게 되었다.
1924년 국제연맹이 ‘아동의 권리에 관한 제네바선언’을 천명한 이후, 국제 연합은 1959
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권리로서의 인권교육
2) 인권교육의 맥락성과 현장성
3) 참여적 과정으로서의 인권교육
4. 우리나라 인권교육에 관한 쟁점
5. 인권교육의 국내외적 동향
1) 인권교육의 국제적 동향
2) 한국의 청소년 인권교육의 실태
6. 우리나라 인권
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아동복지의 개념과 권리
I. 아동복지의 개념과 의의
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 의의
II. 아동의 권리
1. 아동에 대한 인식의 변화
1/ 고대
2/ 봉건주의 중세시대
3/ 1924년 아동권리에 관한 제네바 선언
4/ 유엔국제연합
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국제범죄인류학회의
2. 국제형사학협회
3. 국제형법 및 형무회의
4. 국제형법학회
5. 국제범죄학회의
6. 국제연합 범죄방지 및 범죄자처우 회의
7. 국제사회방위협회
8. 국제경찰기구
Ⅲ. 최근의 주요 협력상황
1. 유엔
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내용
4. 인권의 보편성과 문화적 상대주의
5. 인권의 개념과 국제사회 인권문제
6. 세계인권선언
7. '세계인권선언' 이후의 전개
1) 실질적 인권보장을 위한 노력
2) 경제적,사회적,문화적 권리에 관한 국제규약
8. 국제정치의 변화와 인권
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1. 유엔 인권보장 체계의 특별절차
(1) 특별절차의 개념
(2) 특별절차의 메커니즘
(3) 특별절차의 이행사례
2. 유엔 집회결사의 자유 특별절차
(1) 평화로운 집회결사의 자유 보고서 내용
(2) 특별보고관 권고사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동보호, 모성보호, 윤락행위 등에 관한 방지와 처벌 등을 규정하도록 함으로써 포괄적인 의미에서 아동과 관련된 입법이기도 하다. 또한 국제적으로 보면 1989년 UN에서 제시한 ‘아동권리에 관한 국제협약’에 우리나라가 1991년에 가입하여
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아동의 권리
1. 아동권리의 중요성
2. 아동권리사상의 발전
1) 제네바 선언
2) 유엔 아동권리선언
3. 한국의 아동권리사상
1) 아동의 권리공약 3장
2) 어린이 헌장
3) 청소년 헌장
4) 아동의 권리에 관한 국제협약 가입
4. 아동권리의 내용
5.
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내용
5) 재래식 무기의 감축협정에 관한 회의
6) 경제회의
7) 인권
8) 문제점
3. CSCE 과정에서의 양독일
4. CSCE의 의의와 그 전망
1) CSCE의 의의
2) CSCE의 전망
Ⅴ. 도시문제에 관한 회의(세계주거회의)
Ⅵ. 남녀평등에 관한 회의(베이징여
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협약이 보장하는 권리들
4)유럽인권협약의 시행
<주체>
<유럽인권법원>
<각료위원회>
5)유럽사회헌장
6)다른 인권 보장제도와 비교
<유엔인권제도>
<미주인권협약>
<아프리카 인권 헌장>
<아시아 지역>
7)인권국제화의 새
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