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수학활동”, 양서원, 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생명과 과학 활동 중 동물에 관한 주제 채택
2. 생명과 과학 활동 중 동물에 관한 주제에 대한 활동계획안
1) 동물은 어떻게 태어날까?
2) 동물의 발자국
3) 곤충과 벌레
Ⅲ
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여대, 2002
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학교육 내용 4가지
2. 영유아 과학교육 내용 4가지에 대한 각각의 소주제의 예
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여대, 2002
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학교육 내용 4가지 제시
1) 생명과 활
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여대(2000), 협동학습의 실제, 열린교육세미나, 강의 교재, 열린교육연구소·열린교육학회
○ 변계영·김광휘(2000), 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사
○ 손갑식(2001), 문학 협동학습 양상 연구, 한국교원대학교 대학원 석사논문 Ⅰ. 개
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수학과 평가의 교수학습 지원 탐색”, 성균관대, 2014
- 이용숙, “카드 활용 면담과 분류체계 분석, 성분분석”, 덕성여대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 면접 초기 임상가가 내담자를 편안하게 하는 방법
2. 구조화된 면담과 비구조화된 면담
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서, 교육은 청소년들에게 새로운 인간성을 일깨워주는 매개이자 유일한 방법이었다. 다시 말해서 그는 인간에게 치명적 피해를 주고 있는 사회적 불안과 부패, 갈등과 전쟁의 근본적인 원인이 인간성의 타락에 있다고 보고서, 타락된 인간성
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여대 교육대학원 부설 열린교육연구소
이원영, 김창복(1996). 초등학교 저학년의 활동중심 개별화 교수방법이 고학년의 수학과 학습에 미치는 장기적 효과. 교육학 연구. 제 34권 5호. pp. 255 - 279
장경례(1994). 열린교육의 효과에 관한 연구. 숙명
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서울 : 동문사
장인협, 오정수(1999), 아동청소년복지론, 서울 : 서울대학교 출판부
장인협, 오정수(2001), 아동청소년복지론(개정판), 서울 : 서울대학교 출판부
정진영(1993), 한국의 이혼실태와 이혼가정 자녀들의 문제에 관한 연구, 서울여대인
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서울: 수학사.
이옥형 (1999). 아동발달. 서울: 집문당.
전혜인 (2006). 어머니의 자녀 식생활 지도관리 실태 및 유아영양교육에 대한 인식과 요구도. 성신여자대학교 교육 대학원 석사학위논문.
정미숙, 이미순 (1997). 영.유아를 위한 건강지도 및
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수학과 학교 프로그램의 다른 교과 내용에 서로 관련되게 지도해야 한다.
12. 계획의 수립
전체 프로그램이 잘 계획되고 서로 협응하는 체제를 갖추어야 한다.
13. 평가
평가는 다양한 방법을 써서 주지적으로 이루어져야 한다.
14. 학생들의 요
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