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한국사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한 설정을 본인의 상상력으로 제시
1) 학교가 위치한 지역
2) 학생/부모의 경제적/문화적 여건
3) 일반고/특수목적고 등 학교 유형
3. 제시된 상황 속에서 발생할 수 있는 교육불평등을 파악
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특수교육연차보고서. 교육부(2006)
공교육 위기의 원인과 진단①→⑤. 오마이뉴스 2006-11-08~11-20 노태영 기자
대안교육은 학교교육의 경직성을 벗어날 수 있는가?. 이 종 태(71회, 한국교육개발원)
내일시론>교육부가 해야 할 일 2006-11-09 오후 4:
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한국방송통신대학교출판문화원
강영심,황순영(2004)「모의수업을 통한 예비특수교사의 반성적 사고 유형과 수준」아시아교육연구 5권 4호
권정숙(2002)「유아교사의 반성적 사고 및 반성적 사고수준과 교수능력」서울여자대학교 대학원 박
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5. 연대의 원칙
6. 보조성의 원칙
7. 인간 평등의 원칙
8. 공동선의 원칙
Ⅵ. 가톨릭교회(카톨릭교회, 성당)와 타종교
1. 전통적인 입장
2. 현대적인 입장
Ⅶ. 가톨릭교회(카톨릭교회, 성당)의 교계제도적 특수성
Ⅷ. 결론
참고문헌
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한국의 다문화교육정책 분석 및 발전방향 탐색
박성혁(2008), 우리나라 다문화교육정책 추진현황, 과제 및 성과 분석 연구
김덕주(2010), 한국사회내의 다문화가정의 정책적 지원의 문제점과 개선방안, 한국사회복지지원학회
김선희(2010), 다문
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한국영유아보육학회, 1999
프로젝트 접근법이 정신지체아의 어휘력 발달 및 사회·정서발달에 미치는 효과. 김정란, 특수교육총연합회, 2002
레지오 에밀리아 접근법에 대한 유아교사의 인식 및 현장 적용 실태, 서현아 외, 생태유아교육연구, 2
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한국통합교육학회(2009). 통합교육 : 교사를 위한 특수교육 입문. 학지사
장애학생의 통합을 위한 협력교수 프로그램 : 초등 수학과를 중심으로. 강병호,배정아,송정미 공저. 국립특수교육원
통합학급에서의 협력교수가 장애학생과 비장애학생
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한국사 (중세편), 을유문화사
- 이기백, 1968, 고려병제사연구, 일조각
- 변태섭, 1971, 고려정치제도사연구, 일조각
- 이기백 編, 1991, 한국사시민강좌 8, 일조각
- 1991, 조선통사 (상), 사회과학출판사
- 민병하 外, 1993, 한국사 18 - 고려무신정권, 국
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특수아동교육, 22(8),86-87.
김삼성(1996). 정신지체아동의 상징놀이에 대한 탐색적 연구. 특수교육학회지,17(3),143-159.
김인숙, 한애향(1992). 인형극을 통한 문제해결 상호작용이 유아의 정서문제 해결에 미치는 영향. 학술연구보고서 제 3집. 한국
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한국 행정의 특징
- 리그스가 주장한 사랑방(살라)모형의 특징과 유사하다.
①형식주의
②권력주의
③부정부패의 만연
④모방적 행정체제
⑤고도의 이질혼합과 중첩성
⑥모순된 상용성(Ambi-valence)
⑦연고우선주의
⑧양초점성(Bifocality)『청
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