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실제, 2002
◈ 공주고등학교, 제7차 교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구, 1998
◈ 서울특별시교육청, 일반계 고등학교 선택중심 교육과정 편성운영, 서울 : 서울특별시교육청, 2002
◈ 의성여자고등학교, 선택중심 교육과정
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이론적 토대 사회과 교육, 한국사회과 교육연구회
◈ 최병모(1997), 사회과 수준별 교육과정 현장 적용을 위한 방향 탐색
◈ 한국교육과정평가원(1998), 사회과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수-학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 수준별교
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초, 형성사, 1995
5. 『중국 고대철학의 이해』,이강수, (주)지식산업사, 1999
6. 『중국철학사』, 풍우란 , 형설출판사, 1989
7. 『덕치, 인치, 법치』, 신동준, 예문서원, 2003 A. 한비자의 생애
B. 법치의 이론적 근거
1) 사회역사관
2) 인성론
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이론과 역사, 전영사 Ⅰ. 21세기의 윤리적 가치관
Ⅱ. 단군신화의 윤리적 의미
Ⅲ. 거짓말의 윤리적 타당성
Ⅳ. 대리모의 윤리적 문제
Ⅴ. 안락사의 윤리적 문제
Ⅵ. 방송뉴스의 윤리적 문제
Ⅶ. 방송광고의 윤리적 문제
참고
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실제, 예원사, 1994.
5. 교육부, 교육월보, 교육부, 3월호, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장학의 개념
2. 장학의 의의
3. 장학의 기능
Ⅲ. 장학의 문제점 및 개선방안
1. 장학의 문제점
2. 장학의 개선방
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초기 관심기(1952~1965)
(3) 제3기 : 침체기(1966~1974)
(4) 제4기 : 활성기(1975~1988)
(5) 제5기 : 융성기(1989~현재)
3. 인공지능의 응용분야
(1) 신경망(Neural Networks, NN)
(2) 유전자 알고리즘(Genetic Algorithms, GA)
(3) 퍼지이론 (Fuzzy Theory)
(4) 에이전
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실제는 아니다. 마음에 고착된 강박적 사고나 행동을 손을 씻어서 털어 버리려 하거나 되풀이 확인한다고 해서 사라지는 것이 아니며, 그보다는 사소한 실수에 대하여 고치려 하지 말고 그냥 지나치는게 더 바람직하다. 강박증 사고는 대체로
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이론과 연구, 나남
이종수(1997) - 한국 TV토론의 새로운 지평, 방송비평, 한국방송비평회
임태섭(2001) - 텔레비전 토론의 포맷과 절차에 대한 비교 연구, 커뮤니케이션학 연구
정인숙(1998) - 인물 품평회에 그친 TV합동토론회, 저널리즘 비평
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실제적인 결과에 의해서 좌우되는 것이라고 강조하였다.
현대의 이러한 인본주의적 사상으로 말미암아 마침내 하나님은 인간의 세속적 가치관 속에서 그 자리를 완전히 상실하고 말았다. 아니 하나님이라는 존재 개념조차 인간의 뇌리에서
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이론적 근거
1. 지능검사가 측정하는 것은 무엇인가?
2. 총체적 지능의 개념
3. 비지능적 요인들
4. IQ의 개념
5. K-WAIS의 구조
제 2장 K-WAIS의 제작 및 구성
1. K-WAIS의 제작
2. 언어성 검사의 구성 내용
3. 동작성 검사의 구
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