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초등학교(2004), 체험중심 발명교육을 통한 창의력 신장, 제주남초등학교
특허청 외(2001), 발명교육백서
특허청 한국학교발명협회(1998), 발명교육의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 필요성
Ⅲ. 발명교육의 내용
Ⅳ. 발명교육의
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이론과 실제, 서울 : 예경
오민경(2004) / 미술치료 효과에 대한 메타분석, 아동 및 청소년 집단 프로그램 중심으로, 원광대학교 보건환경대학원 석사학위논문
윤영임(2001) / ADHD아동의 부적응행동개선에 관한 연구-미술치료를 중심으로, 경기대
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이론 빅뱅』, 기획물, 경기 :네이버캐스트, 2011.
이석영, 『모든 사람을 위한 빅뱅우주론 강의』, 서울 :사이언스 북스, 2009.
존 파렐, 『빅뱅-어제가 없는 오늘』, 서울 :양문, 2009.
길리랜드, 벤. 「우주 탄생의 비밀」 김성훈 옮김. 서울: 알에이
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이론과 실제」, 학지사, 2005
오영재 외, 「뉴 밀레니엄 시대의 청소년 복지론」, 양지, 2001
이춘재 등, 「학교에서이 집단따돌림(실태와 특성), 집문당, 2000
청소년 보호 위원회, 2002
청소년 폭력 예방 재단, 2002
* 청소년복지론(공동체) P.413 ~
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의의
Ⅱ. 학급경영계획의 수립
1. 기초조사
2. 학급경영계획
3. 학급경영안 작성
4. 학년초 계획
Ⅲ. 학급경영계획의 목표 및 경영중점
1. 학급의 실태
2. 학교의 교육목표와 노력 중점
Ⅳ. 학급경영계획서 예시자료
※ 참고문헌
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실제\", 도서출판 학지사, p.20~36.
엄명용 외(2001), “사회복지실천의 이해”, 도서출판 학지사
양옥경 외(2006), “사회복지실천론”, 나남출판 1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 행동주의 이론
2)인지이론
3)인지행동 이론
3. 주요개
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초생활지도
1. 기초 생활 지도의 내용과 중요성
2. 기초 생활 지도의 규칙의 제정
3. 기초 생활 지도 시 주의할 사항
4. 공평성과 개별성의 문제
5. 위반자에 대한 조치
Ⅵ. 학교생활지도의 인성지도
1. 배려할 줄 아는 학생을 기르는 생활
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이론의 선택 이유
Ⅱ.콜버그의 도덕성 발달이론
①콜버그 이론의 배경
②하인즈의 딜레마
③콜버그의 도덕성 발달 이론
④콜버그의 도덕성 발달 단계별 특징
⑤콜버그의 도덕교육 발달론
⑥콜버그 이론의 비평
Ⅲ.경험사례의 적용
Ⅳ.
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이론과 실제임상실천에서 직접적으로 영향을 받은 이론적임상적인 모델이다. 보웬은 그 창시자이며 가족치료운동의 주도적인 지도자로서 그의 혁신적이고 포괄적인 사고는 1950년대 초 이후 현재까지 큰 영향력을 미치고 있다.
보웬의 가족
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이론과 실제」, 한국행정학보, 2003
백두옥, 「재정학-시장실패와 정부실패(상)」, 1983
백두옥, 「재정학-시장실패와 정부실패(하)」, 1984
소병희.「정부실패」, 삼성경제연구소, 2007
유민봉.「한국 행정학」, 박영사, 2012
유 훈.「공공관리론의
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