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EPSS에서 Web을 이용 한 WPSS는 e-Learning을 지원하는 유용한 수단이 될 수 있다. 학습할 내용에 따라
Interaction이 필요한 리더쉽, 인간관계 프로그램 등과 같이 인간과 인간의 직접 상호작
용이 필요한 오프라인 교육과의 관계에서 그 효과성이 다
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e-Learning 국내 시장 규모
[단위 : 십억원]
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
e-러닝
콘텐츠
287
339
400
473
558
659
778
솔루션
222
231
239
248
257
267
277
서비스
788
1,004
1,279
1,629
2,076
2,645
3,371
소계
1,298
1,574
1,919
2,351
2,892
3,572
4,426
방송교육
서비스
60
76
97
124
158
201
256
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이 레포트를 끝내기로 하겠다.
정보기술의 발달에 힘입어 교육에서 e-learning은 새로운 교육적 패러다임의 변환으로 크게 환영받고 유례 없이 큰 진입장벽 없이 시작되었다. 사이버대학이 시작된 지 2년여 만에 사이버대학의 수는 급속히 늘어
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캠퍼스나 전통적 교실수업에서 존재하는 사회적 교류를 제공하지 못한다.
2. e-Learning의 잠재력과 가능성
① e-Learning의 현주소 : 기업이 자체적으로 사원들의 인적자원개발을 위해 실시하는 사업체 내부교육에 치중했다. 기업교육에서 내용과
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관련 교과 전문가에 의해 사전에 명세화, 구조화, 체계화되어 있는 컨텐츠이다. 이것으로 인해 e-Learning을 통한 학습에는 두 가지의 문제점이 제기된다. 우선 제한된 내용 안에서만 학습할 수밖에 없기 때문에 그 내용의 범주를 벗어나는 것은
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e-Learning: 디지털 시대의 지식 확산 전략. 물푸레.
4. 이인숙(2002). e-러닝: 사이버 공간의 새로운 패러다임. 문음사. 제1절 지식기반사회와 사이버공간
1. 지식기반사회의 특징
2.사이버공간의 개념과 속성
1)사이버공간의 개념
2)사이버공
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달라 교사가 다수의 아이들이 원하는 방향으로 나아가면 소리를 지르거나 울기, 때리기, 물건 집어던지기, 자해행동 등의 심한 문제행동으로 대항한다. 따라서 교사는 e-learning에 참여하기 힘든 이런 아동들을 위한 다른 방법을 고안해 내야
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e-Learning 의 단점
3. 단점의 보완
(1) 오감을 통한 학습의 부족
(2) 학습자의 소속감 부족
(3) 컨텐츠 설계에 기존 오프라인 교육보다 정교함과 체계성 필요
Ⅳ. 오프라인 교육과 e-Learning의 차이점
1. 기존의 학습과정은
2. 이러닝 도입으로
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E-Learning 산업현황
1. E-Learning 산업 동향과 추세
2. E-Learning 산업 실태
Ⅱ. 본론 - YBM시사닷컴
1. 선정이유 및 기업현황
2. 현재 기업의 비즈니스 모델 - 6가지 차원에 관련하여
3. 경쟁자 - N파고다, 윈글리시
4.문제점
5. 전략
6.
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e-learning이 정착된 후에는 교육적이고 윤리적인 측면, 즉 인간적인 차원의 이슈가 보다 강조될 것이다. 이는 사이버공간에서의 e-learning도 역시 인간과 인간과의 정신적 만남을 통해 이루어지는 활동이기 때문이다. e-learning의 향후과제는 이와
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