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과정의 특징
5)교과중심 교육과정의 장․단점
(1) 장점
(2) 단점
2. 학문중심 교육과정
1) 학문중심교육과정의 정의
2) 학문중심교육과정의 태동
3) 학문중심 교육과정의 기본적인 입장(특징)
4) 학문중심 교육과정의 특징에 따른 장점
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과정에 대한 유치원 교사 의 인식. 부경대학교 대학원 석사학위논문.
김영옥 (2020). 국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리과정의 과제 탐색. 열린유아교육연구.
김희진 (2020). 유아교사의 놀이성, 놀이교수효능감이 유아교사핵심역량에 미
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과정의 전개
1) 교육계획
2) 수업준비
3) 일과운영
4) 다음 날 준비
5) 일지 기록 및 평가
4. 환경구성
1) 실내환경
2) 실외환경
3) 벽면구성
5. 가정과의 연락
1) 유치원과 가정과의 연락 목적
2) 교사가 학부모의 신뢰를 얻기 위한 방법
6.
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대상
3. 학교사회사업의 기본요소
4. 학교사회사업의 과정(생태 체계적 관점에서)
5. 학교사회사업의 제도화 현황
6. 학교사회사업 계획서
7. 학교사회사업의 문제점
8. 우리나라 학교사회사업의 활성화 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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계획 수립
2) 평가 목표와 내용
3) 평가 방법
4) 평가 결과 활용
Ⅲ. 국어과 교육과정의 변천
1. 구성 방향
2. 구성 체제
3. 목표
4. 내용
5. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅳ. 국어과 교육과정의 주요용어
1. 구두 작문
2. 내용 전개 방식
3. 담
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박승희(1994). `통합교육의 여건조성`. 한국특수교육학회
편, 한국특수교육의 발전과제. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육 과정의 정의
2. 통합교육의 이론적 배경
3. 통합교육과정에 대한 논의
4. 교육계획안
Ⅲ. 결 론
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교과 가복복지서비스영역의 창의적 문제해결 모형을 활용한 교수·학습 과정안 개발과 적용”, 한국교대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족복지의 개념과 정의
2. 가족복지의 필요성
3. 본인이 생각하는 가족복지
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교수방법에 따른 효율성에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
서울대학교 교육연구소(1994). 교육학 용어사전. 서울 : 배영사.
신경자(2012). 유아교육기관 부모교육 프로그램개발을 위한 실태와 기초조사 연구. 광주여자대학교
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개념
3. 영유아를 위한 안전의 의미
4. 만 3세 유아의 발달적 특성과 사고유형
5. 만 3세를 위한 안전교육 내용
6. 안전교육과 관련한 누리과정 내용 환경구성
7. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안 예시
8. 결론
9. 참고자료
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된다. 화장실 가기, 주변을 청결하게 하기, 예절 바르게 말하기와 같은 기본생활습관은 일상생활의 경험을 통해 효과적으로 학습하게 된다. 1. 교수학습의 가정
2. 영유아기 발달특성에 따른 교수학습의 원리
3. 영유아 교수학습 원리
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