|
문화는 극소수의 특권층에 의해서만 향유되었다. 따라서 민속학의 중심대상은 하층문화, 곧 기층문화라 하겠다. 프랑스의 1. 민속과 민속학의 개념
2. 그렇다면 民이란 무엇인가
3. 그렇다면 민속과 문화는?
4. 민속의 속성과 전통문
|
|
|
문화유산에 어떠한 일이 있는지 좀 더 많은 관심을 갖아야겠다.
민속신앙은 우리의 소중한 문화적 자산이다. 민속신앙은 옛 조상의 정신이 담겨 있으며 지금 현재이기도 하다. 사라져 가는 민속 신앙과 민속신앙 지를 살려야 하는 것도 우리
|
|
|
문화 길라잡이, 학고재, 2002
이광렬 / 우리나라 세시풍속, 청연, 2005
임영정 / 한국의 전통문화, 아름다운 세상, 1998
장주근 / 한국의 세시풍속, 대구 : 형설출판사, 1984 Ⅰ. 백중일(백중날, 백종일, 백종날)의 유래
Ⅱ. 백중일(백중날, 백종일
|
|
|
전통체험을 위한 여행을 권해주고 싶다. 유교의 본향 안동에서는 옛 선현들의 삶이 스크린처럼 연상되어 흐른다. 현대 도시문화에 익숙해져있고, - 중략 - Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 사전준비와 진행과정 Ⅲ. 현장답사 Ⅳ. 현장답사의 느낌 Ⅴ. 나오
|
|
|
전통의 담론분석」, 『한국문화인류학』 22
- 김지선, 「손진태의 신민족주의와 신민족주의사학」, 한양대학교 석사논문, 2007
- 남근우, 「’土民’의 ‘土俗’발견과 ‘新植民主義’」, 『남창손진태의 역사민속학연구』, 민속원, 2003
- 남근
|
|
|
한국은 더 빛날 수 있을 것이라 생각된다.
≪참고문헌≫
-일본의 문화와 생활, 2004, 보고사, 홍진희 저
-일본문화, 1998, 형설출판사, 김미란 저
-일본문화의 이해, 1999, 학문사, 최 관 저 Ⅰ. 서론
- 본 주제를 정하게 된 이유
Ⅱ. 의생활 문
|
|
|
문화에 대한 자부심을 가지고 우리 문화를 알고, 발전시켜 나가며 나중에 현장에 나갔을 때 자랑스럽게 우리 문화를 아이들에게 소개하고 설명할 수 있는 멋진 선생님이 되어야겠다고 다짐했다. Ⅰ. 한민족의 생활과 민속문화
Ⅱ. 한국
|
|
|
대학교, 2002
박진태, 한국과 티베트의 탈춤의 비교, 우리말글학회, 2004
임재해, 한국 탈춤의 전통과 아름다움 재인식, 비교민속학회, 2008
임재해, 탈춤 기원론의 쟁점과 상고시대 탈춤문화의 뿌리, 한국민속학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 탈놀이(
|
|
|
문화 보기....................... 5
Ⅷ. 가레산스이 양식으로 유명한 정원................................. 7
Ⅸ. 가레산스이 정원 체험을 통한 일본 문화 느끼기......... 10
Ⅹ. 레포트를 마치면서........................................................ 11
<참고문
|
|
|
한국고전 시가의 종합적 고찰, 민속원 2003
유해춘, 정과정가의 의미와 형상화, 문학과 언어, Vol. 3. 1990
정무룡, 정과정, 경성대학교 한국학 연구소, 1998
정무룡, 정과정 평석, 문화전통논집, Vol.4, 1996
정무룡, 정과정의 원상적 형식 재고, 경성대
|
|
메뉴펼치기
