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연구 -소설과 영화 속의 이미지를 중심으로- 조찬식, 박민영. 도서관 Vol. 54, No.2(1999년 여름) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도서관과 사서
2. 언론매체의 이해
3. 외국의 경우 언론매체에 나타나는 도서관과 사서 이
미지 분석
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자료 제41호, 서울 : 삼진인쇄, 1992
2. 교육부, 교사용 지도서 바른 생활(2-1), 2000
3. 오이자, 기본예절 지도를 통한 건전한 인성 함양 방안, 미간행 연구 논문, 서울 : 중마초등학교, 1995
4. 유군상 외, 교육 과정 각론 개정 연구-초등 학교 바른 생활
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Research and Development, 60(2), 239-270.
McIlrath, D Huitt, W. (1995). The Teaching-Learning Process: A Discussion of Models, Deborah A.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: a new framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-105
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자료
1. 에리히 프롬(지음), 최혁순(옮김), 『소유냐 존재냐』, 범우사, 1999
2. http://www.chungdong.or.kr/highroom/timas/독서자료/소유냐존재냐.htm
3. http://www.devpia.com/forum/BoardView.aspx?no=6794&forumname=vc_lec Ⅰ. 요약
1. 저자소개
2. 내용요약(P101~149)
1) 제
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and termination)
<참고문헌>
원 서 : B. W. Sheafor, C. R. Horejsi, & G. A. Horejsi(2000). Techniques and Guidelines
for Social Work Practice. Needham Heights : Allyn & Bacon.
번역서 : 서울대학교 사회복지실천연구회(2001). 사회복지실천 기법과 지침. 서울 : 나남출판.
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번역서 : 서울대학교 사회복지실천연구회(2001). 사회복지실천 기법과 지침. 서울 : 나남출판. 1절. 사회복지의 정의와 의미
1) 사회복지의 정의
2) 사회복지의 의미
2절. 사회복지 실천의 4대 요소
1. 주 체
1) 정부기관
2)공공기관
3)민간
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)
교육부(2000), 제7차 교육과정에 따른 초중등학교 재량활동 실천사례 개발
교육부(2000), 초등학교 교육과정 편성운영 자료(Ⅰ)
강원도평창교육청, 실천 중심의 장학자료(Ⅰ)
한국교육과정평가원(1986), 초등학교 재량활동 활성화 방안 연구
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자료, 한밭 인쇄사, 2001
차경수 / 현대의 사회과 교육, 서울 학문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 성격
Ⅲ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 목표
1. 총괄목표
2. 행동 영역별 목표
Ⅳ. 고등학교 사회과(사회과교육)
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연구 방법
제 1절 가설 설정
제 2절 연구의 틀
제 3절 용어의 조작적 정의
제 4절 실험 설계 및 절차
제 4장 연구 결과
제 1절 변수의 신뢰도 검사
제 2절 조작화 검증
제 3절 가설 검증
제 5장 결론
제 1절 연구의 요약
제 2절 시사점
1.
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연구, 제6집, 41-58, 한양대학교 학생생활연구소.
홍경자, 김태호, 남상인, 오익수(1996). 청소년 집단상담. 서울: 청소년대화의 광장.
Baker, L., & Brown, A. (1984). Metacognitive skills of reading. In D. P. Pearson (Ed.), Handbook of research in reading, New York: Longman.
Deshler
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