|
설계시 고려해야 할 점
8. 원격교육의 연구영역
Ⅱ. 원격교육매체
1. 원격교육매체의 개념과 유형
Ⅲ. 가상교육의 이해
1. 가상교육의 개념
2. 가상교육체제
3. 가상교육의 유형
4. 한국대학의 가상교육
5. 미국의 가상교육
6. 유럽
|
|
|
자공학과에 입학하였습니다. 전공은 물론 자신의 안목과 이해의 폭을 넓힐 수 있는 교양 공부도 착실히 하였던 대학생활은 저에게 자유와 그에 따르는 책임감을 배우게 하였고 성인으로 사회생활을 할 수 있는 능력을 제공하였습니다.
4. 지
|
|
|
논문에 서술하고 있다. 통상 전문가시스템에서는 fuzziness를 취급하고 있지 않지만 Zadeh 는 언어적으로 애매하게 알고리즘을 기술하는 것으로 전문가시스템의 본질을 발견해내어 상당한 진전이 이뤄지게 되었다.
전문가시스템이 지향하는 점
|
|
|
졸업한 후에 곧바로 입사하는 경우도 있다. 연구 분야로 진출하는 산업공학기술자는 산업공학의 특정 분야에 대해서 집중적으로 연구하거나 기업체의 특정 제품에 대한 연구에 산업공학의 기술을 적용하게 되며 석사학위 이상의 학위 소지
|
|
|
설계 기술의 향상 - DPA의 활용
2. 자동차의 Product Life Cycle
3. 차별화된 소비자 욕구 지향(소비자 권위 중시)
4. 기아의 고객 서비스 제도
1) 고객 목소리 제도
2) 기아의 국내 서비스 상황
3) AS 지원망 세계화
Ⅴ. 한국 자동차 기업 쌍용자동
|
|
|
통신시스템 서비스(Communication and Image Database System)
6) 화상응답시스템 서비스(Video Response System)
7) 기타 서비스
Ⅷ. 디지털도서관(전자도서관)의 기대효과
Ⅸ. 향후 디지털도서관(전자도서관)의 전망
1. 전통적인 도서관의 중요성 부각
2.
|
|
|
졸업과 함께 학교라는 울타리를 벗어나 사회의 일원으로 참여할 때 입니다. 인간존중의 정신이 우선되는 사풍과, 특히 문화사업으로 기업이윤을 사회에 환원시키는 양심적 기업으로서의 자세에 크게 공감하여 저는 귀사를 선택하였습니다.
|
|
|
임시연통제
Ⅴ. 대한민국임시정부의 교육기관
1. 공립 3?1중학
2. 박달학원과 남화학원
Ⅵ. 대한민국임시정부의 특파인물
Ⅶ. 대한민국임시정부의 임시사료편찬회
Ⅷ. 대한민국임시정부의 공군창설계획
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
논문, 1996
한국교육개발원, 고등학교 진로교육 지도안, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로지도(진로교육)의 의미
Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 유래
Ⅳ. 진로지도(진로교육)의 필요성
Ⅴ. 진로지도(진로교육)의 목표
1. 영역별 진로교육 목표
1)
|
|
|
설계가 필요하다고 생각된다. 하지만 본 연구를 통해 많은 사용자가 시간을 절약하고 편리성을 느낄 것으로 판단된다. 좀 더 보완하면 PC가 아닌 휴대용 단말기, 휴대폰에도 사용이 가능하다고 생각해 본다.
1. 연구 요약
2. 연구 내
|
|
메뉴펼치기
