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놀이의 특성
3. 게임 놀이의 발달적 관점
4. Schaefer와 Reid의 게임의 치료적 요소
5. 게임 놀이치료의 유형과 종류
6. 게임치료시 주의 사항
7. 게임 놀이치료 도구의 선택과 평가
8. 게임사용의 목표
9. 게임 놀이치료의 과정
10. 게임 놀이 치
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상호 의존적 특성을 지닌다. 1. 정의와 특성
2. 역사적 배경
3. 목적
4. 치료적요소
5. 종류
6. 도구의 선택 및 평가
7. 방법 및 과정
8. 치료시 주의점 및 한계점
9. 여러가지 게임놀이 소개
10. 실제 프로그램에서의 활용 및 참고문헌
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놀이치료의 치료적 반응과 제한
1) 치료적 반응
첫째, 치료자는 아동에 말이나 행동에 민감해야 한다.
둘째, 치료자의 수용적 분위기가 아동에게 전달되어야 한다.
셋째, 치료과정에서 치료자의 반응은 아동의 흐름을 방해하지 않으면서 적정
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놀이의특성
3.게임놀이의발달적관점
4.Schaefer와 Reid의 게임의 치료적 요소
5.게임 놀이치료의 유형과 종류
6.게임치료시 주의 사항
7.게임 놀이치료 도구의 선택과 평가
8.게임사용의 목표
9.게임 놀이치료의 과정
10.게임 놀이 치료의 예
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놀이치료는 아동의 에너지가 의도된 방향-아동의 지속적인 발달과 성장 욕구들을 충족시키기 위해서을 발견할 수 있는 하나의 과정이다.
*아동 대상 게슈탈트 활동
1) 음악
주의 깊게 듣고, 어떻게 느끼는지, 무엇을 생각했는지, 좋아하는지
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치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사
집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사
미술치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사 미술치료과정의 기초모델
I. 인간을 위한 미술교육
II. 바람직한 아동
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놀이치료의 효과 ① 모래치료과정에서 자신을 돌아볼 수 있는 통찰력이 생기고 왜 곡된 부분들이 풀립니다. ② 치료과정 속에서 자신의 나쁜 감정을 다 발산하여 긍정적인 면 들이 부각 될 수 있습니다. ③ 문제행동이 감소되어 현실생활에서
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과정은 하나의 구도 과정과 같은 힘든 과정이다. 또한 모든 열쇠는 내담자가 갖고 있고 내담자는 그만한 힘을 갖고 있다고 존중할 수 있는 상담자의 겸허한 자세가 필요하다.
<참고문헌>
유미숙. (1997). 놀이치료의 이론과 실제. 상조사.
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놀이치료 과정
① 첫 세션
따뜻하고 친근감 있고 지지적이며 수용적인 분위기를 만들어주는 것이 필요하다. 치료과정에서 말하고 싶은 모든 것을 말할 수 있고 무엇이든 할 수 있다는 것을 전달해준다. 치료자는 아동이 원한다면 같이 놀아
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료 초기에는 주로 아동과 치료자와의 관계 형성이 주된 목표가 된다. 자신의 감정을 말로써 잘 표현하지 못하는 미취학 아동이나, 초등학교 저학년 아동의 경우는 주로 언어적인 표현보다는 아동이 원하는 놀이로 진행이 되며 치료자는 아동
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