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학생 스스로 교수-학습법의 변화의 필요성을 인식할 수 있는 기회가 되었다.
그래픽 계산기를 사용함으로 계산시간이 줄어들어 다양한 문제유형을 통해 수학에 관심뿐만 아니라 개념정리, 성질을 파악하는데 매우 유용하다. 손으로 해결할
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그래픽 계산기를 사용해 원리를 파악하게 하였을 때 학생들이 매우 흥미롭게 수업에 임하는 것을 볼 수 있었다.
3) 상위그룹의 학생들이 계산기의 단순함으로 인해 쉽게 지루함을 느낄 수 있었다
이를 극복하기 위해 수준에 맞는 난이도와 수
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그래픽 계산기를 이용한 수업이 극한의 학습에 미치는 효과, 이화여자대학교 교과교육연구소, 1998
◈ 김봉근 외 3명, 구조계산서의 표준화된 문서모델 구축 방법, 한국재난관리표준학회, 2008
◈ 신지영, 중학교 수학에서의 계산기 활용에 관한
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생들에게 지급하여 수업을 진행하고 수업 후 다시 회수하는 것이 바람직하다. 이를 위해 교사가 먼저 그래픽 계산기를 활용한 수업에 대해 확고한 신념이 있어야 한다. 학생들의 교육적 효과를 위해 꼭 필요한 도구임을 설명하고 학교 재정에
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갖게 만드는 것이 무엇보다 중요하다. 그래픽 계산기를 활용한 수업이 이들 학생들에게 수학에 대한 흥미를 유발하고, 수업시간을 재미있는 시간으로 만들 수 있도록 학습자료 및 학습내용이 제시되어야 한다.
Ⅶ. 결론 및 제언
수학교구는
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계산기, 게임 화면
계산기는 간단한 사칙연산이 가능한 단순한 계산기로 제작해 보았다. 게임의 경우는 간단한 4자리 숫자를 맞추는 야구게임이다.
제6장 결 론
지금까지 전자수첩 프로그램을 제작한 비주얼 베이직의 간략한 소개와 배경지식
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그래픽 편집 소프트웨어입니다. 입력된 화상에 대하여 다양한 편집과 수정을 할 수 있는 프로그램으로, 사진 이미지의 색상 보정, 오래된 사진 복원, 이미지 합성, 문자 디자인, 인쇄물 디자인, 웹디자인 등의 작업을 할 수 있습니다.
출처 : 네
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계산기과
42. 인터넷정보과
43. 무역과
44. 전산과
45. 경영회계학부
46. 국문과
47. 패션디자인과
48. 부동산학과
49. 경영학과
50. 경영학과
51. 웹디자인
52. 호텔경영학과
53. 일문과
54. 시각디자인과
55. 자연과학부
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계산기과
62.인터넷정보과
63.무역과
64.전산과
65.경영회계학부
66.국문과
67.패션디자인과
68.부동산학과
69.경영학과
70.경영학과
71.웹디자인
72.호텔경영학과
73.일문과
74.시각디자인과
75.자연과학부
76.이벤트
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