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goals to academic performance. Educational and
Psychological Measurement, 47, 1013-1024. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구에 대한 고찰
Ⅲ. 연구문제 및 가설
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 연구결과
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문제해결한 것을 조별로 발표하도록 한다.
교사가 보여준 뉴스자료와 PPT자료를 통해서 앞으로의 직업에는 어떠한 것이 있는지 안다.
모둠활동지를 다른 조원들과 협력하여 해결할 수 있도록 한다.
조별로 문제 해결한 것을 발표해보도록 한
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문제점
Ⅶ. 인터넷교육상호작용(웹학습상호작용)의 해결방안
1. 학습자의 토론을 증진시키기 위해서는 보다 포괄적이고 실제의 경험과 관련된 과제나 질문을 제시할 필요가 있다
2. 학습자의 토론을 증진시키기 위해서는 교수자의 적절한
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문제를 해결하도록 하는 데 있어 중요한 요소
로 작용한다. 상담자는 실제 표현되는 말의 내용과 더불어 비언어적 행위에 대한 관
찰을 통해 상담과정에 극히 중요한 자료들을 찾아내는 경우가 많다. 즉, 의복, 차림
새, 눈 맞춤, 얼굴표정, 자
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미래지향성
II. 치료목표
III. 성공적인 질문기법
1. 면담 전 변화에 관한 질문
2. 예외질문
3. 기적질문
4. 척도질문
5. 대처질문
6. 칭찬질문
7. 관계성 질문
IV. 가족치료 관계유형
1. 고개형
2. 불평형
3. 방문형
* 참고문헌
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