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학습자의 발전을 촉진
모델링 활용,
학습자의 자기효능성 평가에 주의
학습자와 함께 의미 구성 촉진
2. 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바에 대하여
행동주의 학습이론은 성인학습을 포함해 많은 교육적 실천에 근본이 되어 왔으
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학습을 체험할 수 있으며, 새로운 학습을 전개해 나갈 수 있게 된다.” 조성연·박미진·문미란(2017). 성인학습 및 상담. 학지사. 113~114쪽
이와 같이 자기주도적 학습의 원리에서는 성인의 경험이 중요시되는데 이는 구성주의 학습이론과의 관
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학습과 발달은 좀 더 고른 속도로 나아갈 수도 있지만 교육은 언제나 유아의 현재 능력보다는 새롭게 생기는 능력에 맞추어져야 한다.
5. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론 비교·설명
행동주의이론에
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이들은 주로 강요에 의해서 학습을 하는 것이 아닌 구체적이고 직접적인 목표가 있는 자기 주도적 학습자가 되기를 바란다.
3. 결론
지금까지 우리는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론에 따른 성인교
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학습에 대한 책임을 중요하게 생각했다. 그리고 자기 주도적 학습과 관련해서는 인본주의 학습이론이 가장 관련성이 높게 이바지한 것으로 보인다.
참고문헌
1. 성인학습 및 상담론, 교재
2. 구성주의 특성에 따른 과학교육, 이화여자대학교,
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