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숫자가 아닌 본질을 본다면 숫자에 휘둘릴 일은 없을 것이다. 이 책에서 꾸준히 언급한 숫자를 수단으로 생각하되 목적으로 생각하지 말자는 주장과 일맥상통하는 말일 것이다.
어떠한 수학자는 이런 말을 했다. 숫자는 횡포를 부리지 않는
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숫자적 삶이 잘못되었다는 것은 아니다. 인생을 살아가는 우리들이 숫자를 통해 세상을 바라본다는 것이, 인간을 통해서가 아니라 숫자를 통해서 모든 것을 이해하고 인정하고 믿으려 했던 것들이 참 안타까운 것이다.
이제 앞으로 변화해
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철학적 인간학-역사와 현대에 있어서 인간의 자기해명, 경문사
이석호(2001) / 인간의 이해-철학적 인간학 입문, 서울:철학과 현실사
임형택(2002) / 한국문학사의 논리와 체계, 서울:창작과 비평사
조동일(1991) / 한국문학과 세계문학, 지식산업사
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이해하는 아홉 가지 단어>, 한국철학사상연구회, 동녘, 2010 목차
내용요약
1, 인간 평등의 이유와 인권의 소중함2, 인권의 사각지대 소수자는 누구인가
3, 인권선언에 담긴 인권의 내용
4, 소수자와 여성되기
5, 성적소수자로 박제된
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철학, 문화를 읽다>, 한국철학사상연구회, 동녘, 2014 목차
내용요약
1, 2008년 촛불시위, 대한민국은 민주공화국이다
2, 1987년 민주항쟁
3, 민주주의의 위기
4, 신자유주의 양극화, 그리고 '박정희 신드롬'
5, 참여와 연대 그리고 민주
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철학적 배경
2. 운동-이미지의 특징
3. 시간-이미지의 특징
4. <시간-이미지>의 영화
1) 알랭 레네의『지난해 마리앵바드에서』
2) 에릭 브레스의『나비 효과』
Ⅱ 디지털 영화
1. 디지털 영화란 무엇인가
2. 디지털 영화의
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철학과 역사 ---------------------------- 4
1) 교육과 철학 -------------------------------------------- 4
2) 교육과 역사 -------------------------------------------- 6
2. 한국교육의 철학적 성찰 ---------------------------- 8
1) 분석철학적 관점 ---
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철학적 기저에 관한 연구. 경상대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 미간행.
김재희. [유아 이해를 위한 교육철학] 서울: 동문사, 1994.
김병길(1986). 존듀이 민주적 교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간행.
김병길(역, 1990)
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철학』(연세대학교 철학과 대학원) (1992)
데스몬 리.“플라톤의 생애와 사상”『플라톤의 이해』.강정인ㆍ기성환 편역. 서울:문학과 지성사, (1991)
박영식.“플라톤의 에로스에 관한 논고”『희랍철학의 문제들』.조우현 편. 서울:현암사, (1993
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철학적 전개 상중하, 서울, 연세대학교출판부, 1985.
이해명 외, 현대 교육과정 및 평가, 교육아카데미, 2008.
조남국, 율곡의 사회사상, 양영사, 1983.
채무송, 퇴계 율곡 철학의 비교연구, 성균관대학교출판부, 1985.
한정주, 율곡, 사람의 길을 말하
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철학에 큰 매력을 느끼고 있습니다. 사회적 책임감을 가지고 윤리경영에 앞장서며 국가경제에 이바지하는 귀사에 반드시 입사하고 싶습니다. 귀사에 지원하고자 하는 두 번째 이유는 따뜻한 기업문화 때문입니다. 임직원 간에 유대가 돈독하
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숫자를 더하면 21이어야 하는 이유는?
대표적인 설문 조사 기법을 말해보라. < 목 차 >
1. KT&G는 “보다 나은 삶의 완성”이라는 업의 철학을 가지고 있습니다. 본인이 생각하는 “보다 나은 삶의 완성”이란 무엇인지 설명하고, 입사한
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철학에 집중하고자 합니다. ‘소크라테스의 변론’과 ‘크리톤’에서 감화된 숙고하는 삶, 잘 사는 삶에 대한 열정을 바탕으로, 00대학교에서 동서양의 여러 철학사상을 깊이 이해한 뒤 현재와 미래사회에서 추구해야할 가치를 탐색하는 능
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철학 전공으로 이어졌고, 저는 도덕 철학, 형이상학, 인식론과 같은 다양한 분야에서 깊은 학문적 탐구를 진행했습니다.
대학에서의 학업은 저에게 철학적 사고와 분석적 능력을 길러주었으며, 이는 제가 복잡한 개념을 명확하게 이해하고,
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술철학을 배우면서 방송인으로서 귀 과에서 2년 동안 배운 공감과 타인을 이해하는 법을 접목해 예술철학 속에서 나만의 연기지적 미학을 찾을 것입니다. 그 후 4학년이 된 후에는 철학이 바탕이 되어 지각 있는 연기자가 되어 저의 목표 가치
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