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education: a stocktaking. Hamburg: UNESCO Institute for Education.
Lengrand, P. (1986). Areas of learning basic to lifelong education, New York: Pergamon Press.
Lengrand, P. (1989). Lifelong education: Growth and concept, 권두승 (역), (1995) 평생교육의 발전과 그 개념, 권두승 (편역), 평생교육론
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Table of Contents
1. 참여현상 연구의 필요성
학습자 중심 접근
3. 참여 장애요인
4. 참여모형
2. 참여동기
5. 구조적 접근
사회구조적 접근
6.구조적 접근의 확대 -마케팅 개념에 의한 참여현상
2. 참여 동기
① Johnston & Rivera,1965
1.취업을
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론 에 대한 일반적인 논의로 발전시켜야 하는 상황 / 평생교육주체, 평생교육 관련 세력, 평 생교육연계망, 영역별 형식별 지역이나 국가별 시대별 국제기구별 평생교육에 관한 연구 들을 검토, 정리하는 연구가 필요
4.연구에 기초한 교육의
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직업적 측면과 Houle(1961)의 목표지향형 학습유형으로 규정할 수 있겠다. 물론 노인의 학습 주체에 따른 유형으로 볼 때는 배려·봉사하는 학습자가 궁극적인 본인의 목표이다
본인은 평생을 교육계에 몸담고 있으며 2022. 2.에 정년퇴임을 앞두
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평생학습에 대한 인센티브를 제공하기 위하여 영국, 프랑스, 독일, 스웨덴과 같은 국가에서는 교육계좌제를 도입하여 시범적으로 운영하고 있다. 그러므로 우리나라에서도 구호로만 평생학습을 외칠 것이 아니라 교육계좌제의 도입운영을
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