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게 해서 표가 완성되었는데 옥수수알과 팝콘을 비교한 이 표는 옥수수와 오늘 들은 탱글탱글 동화를 함께 과학영역에 놓아두실 거예요. 동화를 또 보고 싶거나 옥수수를 관찰하고 싶은 어린이는 과학영역에 가서 보도록 해요.
[마무리]
오늘
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서대로 경은이부터 담기로 해요~
-팝콘만 먹으면 친구들 목 메일 것 같아서 선생님이 요구르트도 준비해 왔어요. 선생님이 하나씩 나누어 줄게요~(요구르트를 나누어준다.)
-요구르트 다 받았지요?
-팝콘 다 담았어요??
-자~ 그럼 우리 이제 기
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지점 사이에 유아가 그린 여러 팝콘 그림들을 적당한 간격으로 배열하여 기본판을 만든다.
2. 말: 덱스터/ 얼룩말 / 코끼리 / 기린 그림 각 1장씩, 필름뚜껑 4개
유아가 그린 그림들을 코팅하여 필름 뚜껑 위에 꽂아 말을 만든다.
3. 주사위: 주사
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되는 원리에 대해 이야기 나누기
T: 어떻게 이렇게 작은 알갱이가 큰 팝콘이 되는 걸까요?
C: 뜨거워서요!
T: 옥수수 안에는 작은 공기가 들어 있는데, 그 공기가 ‘앗! 뜨거’ 하며 밖으로 나오면서 옥수수가 터지게 되는데 이것이 팝콘이되는
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2. 연구과정
종합적인 질문들 위주
영화관에서 먹는 먹거리, 영화관에 가는 빈도, 영화관에 같이 가는 사람, 평소 팝콘 선호도, 구매하는 팝콘의 유형(맛, 사이즈, 콤보), 팝콘을 먹는 장소, 영화관 외 장소에서 팝콘 구매하는지 여부
장
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란색이었던 옥수수가 어떻게
변했지요? 왜 이런 모양으로 변했을까요?
[마무리]
- 팝콘을 만드는 과정 중 기억에 남는 것에 대해 이야기 한다
- 팝콘을 즐겁게 먹도록 한다.
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팝콘을 먹는 동안 일어나는 일』을 읽으면서 ‘대중문화’를 더욱 섬세하고 비판적으로 바라볼 수 있는 힘을 기르게 된 것 같다. 이제까진 정말 팝콘만 먹으면서 별다른 생각 없이 대중문화를 그대로 받아들였던 것 같다. 그렇다고 무조건 대
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팝콘통 서비스
1. 온라인 영화관
혁신서비스
온라인 영화관
포화된 기존시장
총 418개의 영화관
428,472의 좌석수
한 좌석은 평균 7.5회 사용됨
즉, 하루에 428,472 x 7.5
= 3,213,540 의 좌석
≪ 표 - 그림 파일 ≫
≪
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옥수수알맹이가 변하는 모습을 잘 관찰해 보세요.
옥수수 알맹이가 어떻게 달라졌을까요?
1.옥수수 알갱이의 모습
2.옥수수알갱이가 점점 뜨거워질 때의 모습
3.팝콘이 된 모습
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캐러멜 팝콘을 읽고
독특한 시점의 일본 소설을 읽었다. 평소 다른 외국소설과는 확연히 구별되는 독특한 문체와 양식의 일본 소설에 끌려 자
주 읽고는 하였는데, 어느 날 친구가 특이한 이름의 일본 소설을 읽고 있기에 양해를 구하여
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