6-1)과학-3.우리몸의 생김새

목차

▣ 단원명: 3. 우리 몸의 생김새

가. 단원의 개관

나. 단원의 학습 해설

다. 단원의 학습 목표

라. 단원의 지도 계획

마. 지도상의 유의점

바. 단원의 평가 계획

본시 교수-학습 과정안

본문내용

, 운동 후 변화와 관련짓기
그러면 이제 우리가 그동안 공부하면서 정리한 TP 자료를 실험관찰 27쪽에 함께 붙여보도록 합시다.
선생님이 기관을 이야기하면, 해당되는 TP자료를 붙인 다음, 그 기관의 역할에 대해 이야기해 봅시다.
◈ 활동 3 - TP 자료 정리하며, 운동 후 변화와 관련짓기
6개의 TP 자료를 순서에 따라 실험관찰 27쪽에 붙인 후, 자유롭게 그 기관의 역할 및 기능 대해 이야기한다.
10‘
개별학습
*TP자료,테이프 등
학습활동전개
이 때, 운동 한 후 우리 몸의 변화(★)와 관련된 내용도 찾아보도록 합시다.
- 뼈 그림 붙이기
- 호흡기관 붙이기★
- 순환기관 붙이기★
- 소화기관 붙이기★
- 배설 기관 붙이기★
- 신경계 붙이기★
- 뼈 : 우리 몸을 지탱할 수 있게 해 준다.
- 호흡기관 : 숨을 쉴 수 있게 해 준다.(★산소-이산화탄소 교환을 빨리 일으키기 위해 운동 후 숨이 가빠진다.)
- 순환기관 : 혈액을 운반한다.(★운동 후 심장 박동이 빨라져 혈액을 빨리 공급한다.)
- 소화기관 : 영양소를 흡수한다.(★운동 후 배가 고프다.)
- 배설기관 : 노폐물을 몸 밖으로 배출시킨다.(★운동을 하면 땀이 난다.)
- 신경계 : 자극을 전달하고, 뇌의 명령을 전한다.(★ 운동 후 쉬고 싶다.)
개별학습
※실관 27쪽의 인체 모형 그림은 크기가 알맞지 않으므로 미리 알맞은 크기로 인쇄하여 붙여주도록 한다.
※아동이 스스로 TP자료를 붙이며, 자유롭게 기관에 대해 이야기할 수 있도록 허용된 분위기를 조성한다.
정리
평가
정리
학습 내용 확인하기(평가)
그러면 우리가 3단원에서 배운 내용을 간단히 골든벨 퀴즈로 확인해 봅시다.
- 종류별로 10개 내외의 문제를 출제한다. -
자신이 맞춘 문제의 개수를 실험관찰 27쪽에 해당 칸에 적도록 하세요.
학습 정리 및 차시 예고
이번 시간에는 우리 몸의 각 기관에 대하여 공부한 내용을 정리해 보았습니다.
다음 시간에는 우리 몸을 건강하게 유지하기 위한 방법을 알아보도록 하겠습니다.
학습 내용 확인하기(평가)
골든벨 퀴즈를 푼다.
10문제를 모두 풀고, 답을 맞춘 문제의 개수를 표시하여 마지막에 실험관찰 27쪽 해당 칸에 적는다.
<4월 26일 골든벨 퀴즈>
10문제 중 ( )개 맞음
학습 정리 및 차시 예고
학습 정리 및 다음 시간에 공부할 내용을 알아본다.
4‘
1‘
개별
학습
전체학습
*골든벨 문제 PPT
*골든벨판, 보드마카, 지우개

키워드

지도안,   6학년,   과학,   우리몸,   생김새