목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이집에서 실시되는 평가기준에 따른 평가방법
1) 영유아 평가
2) 보육과정 평가
2. 가장 중요하게 다루어야 할 평가 영역 및 그 이유
3. 가장 바람직한 평가방법
4. 현장에서 활동할 수 있는 자신의 평가방법 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 어린이집에서 실시되는 평가기준에 따른 평가방법
1) 영유아 평가
2) 보육과정 평가
2. 가장 중요하게 다루어야 할 평가 영역 및 그 이유
3. 가장 바람직한 평가방법
4. 현장에서 활동할 수 있는 자신의 평가방법 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
가장 집중적으로 이루어져야 할 평가는 어떤 평가이며 바람직한 평가 방법을 제시하고 본인이 평가자라면 현장에서 활용할 수 있는 평가방법을 구체적으로 살펴보았다. 영유아보육은 영유아의 전인적 발달을 도와주는 보육이 되어야 한다. 전인보육이란 인간의 제 측면이 고루 발달된 인간을 기르는 교육을 말한다. 인간은 본래 전인적인 인격을 지닌 통합적인 존재로 태어나므로 이러한 전인적 상태를 계속 유지할 수 있도록 하기 위해서는 발달상, 인지, 사회, 정서, 신체 등으로 분화되어 성장, 발달하는 것이 아니라, 통합적이며 전인적으로 성장, 발달하여야 한다. 그러기 위해서는 영유아 발달평가가 항시 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 황윤세외, “유아교육평가에 관한 학술지 논문의 연구경향 분석”, 미래유아교육학회지, 2008
- 서은주, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태” 경성대, 2009
- 정기주, “직장어린이집 교사의 영유아 발달평가에 대한 인식 및 실태”, 신라대, 2012
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 보건복지부, “(2011)보육시설 평가인증 지침서”, 2011
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
Ⅳ 참고문헌
- 황윤세외, “유아교육평가에 관한 학술지 논문의 연구경향 분석”, 미래유아교육학회지, 2008
- 서은주, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태” 경성대, 2009
- 정기주, “직장어린이집 교사의 영유아 발달평가에 대한 인식 및 실태”, 신라대, 2012
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 보건복지부, “(2011)보육시설 평가인증 지침서”, 2011
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
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