교육심리학, 교수학습이론 정리자료

소개글

교육심리학, 교수학습이론 정리자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육심리학 정리본
2. 교수학습이론 정리본

본문내용

ㆍ지적기능의 특징을 이용ㅎ여 효과적인 학습을 유도하기 위해서는 목표행동을 명료화하며 선행학습과 후속학습을 연결해야 한다. 또한, 내용의 유사성과 차이점을 부각시킬 수 있는 예를 제시하면 효과적이다.
9) 발견학습의 장점과 문제점
ㆍ장점
- 교과의 기본이 되는 지식의 근간을 학습 → 기초학력의 증진에 효과적
- 직관적 사고능력↑
- 자기주도적 학습능력↑
- 탐구 및 관찰학습이 이루어지므로 지식에 대한 파지가 용이하며 학습자의 능동적 수업참여를 유발
- 발견의 기쁨은 학습의 내적 동기를 증진시킴
ㆍ문제점
- 학습자의 능동적 학습을 중시하는 과정에서 자칫 방만한 수업이 될 가능성이 있음
- 시간 소요가 많다.
- 우리나라의 경우, 한 학급은 대략 30명 정도로 학습 분위기가 산만해지기 쉽다.
- 모든 지식은 학생 스스로 발견해내기가 불가능하다.
10) 상황학습모형의 문제점
ㆍ교사가 설정한 상황과 학습자가 실제로 마▤는 상황이 일치하지 않기 때문에 학습자는 자신이 겪는 실제상황에 내용을 적용하기 어렵다.
ㆍ상황자체가 학습목표수준과 내용을 만족시키기 위해 만들어졌으므로 이는 학습목표에 맞춰서 통제된다. 즉, 이렇게 만들어진 상황은 실제 상황에 맞지 않는다.

키워드

교육심리학 정리,   교수학습이론 정리,   강화계획,   토큰강화,   프리맥 원리,   심상화,   맥락화,   정교화,   교수목표와 수행목표,   교육심리학