[교육사] 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.

소개글

[교육사] 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 머리말
2. 본 문
1) 정약용의 생애
2) 정약용의 교육사상의 특징
3) 정약용의 교육사상이 현대 교육에 시사하는 점
3. 맺음말

본문내용

없이 받아들이는 경향이 있다. 말 그대로 주입식 교육보다는 학생이 사유하게 하고, 그것을 글이나, 말, 또는 행동으로 표현할 수 있게 하는 교육이 필요하다.
3. 맺음말
정약용의 교육사상을 통해서 그의 실학자다운 실천적 교육을 엿볼 수 있었고, 그를 통해 현대의 우리 교육이 어떻게 개선해 나가야 할지를 생각해보았다. 제자 황상의 자신은 세 가지 병통이 있다는 말에 정약용은 따스하게 감싸며 그런 어려움에도 부지런하기만 하면 깨우칠 수 있다고 가르쳤다. 이 ‘부지런함’ 이란 말이 정약용의 교육사상을 보여주는 가장 적절한 말이라고 생각된다. 자기 스스로 생각해서, 노력하고, 비판하며, 실천하는 끊임없는 부지런함으로 배우고자 한다면, 또, 가르치고자 한다면 교육에 있어 누구나가 깨달을 수 있고, 성공한 교육이 될 수 있을 것이다.
< 참고 문헌 및 참고 자료 >
정낙찬 외, 『한국의 전통 교육』, 영남대학교 출판부, 2000.
임재윤, 『정약용의 교육개혁사상』, 전남대학교출판부, 1999.
장동희, 「다산정약용의 교육정책에 관한 연구」, 한국정책과학학회보 권7 No.2, 2003.
김재섭 ,「다산 정약용의 교육사상 연구」 , 한국교육사학 21, 1999.

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