목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근 새롭게 학습한 행동을 선택하고, 그 행동을 분석
2. 인간의 행동이 인위적으로 형성가능 한 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 최근 새롭게 학습한 행동을 선택하고, 그 행동을 분석
2. 인간의 행동이 인위적으로 형성가능 한 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
키기 위해 대상자가 바람직한 행동을 했을 때, 토큰을 제공하고 대상자는 지급받은 토큰으로 자신이 원하는 물건을 교환할 수 있도록 하는 방법을 의미한다. 나의 어린 조카는 어릴 때부터 장난감에 대한 소유욕이 강했고, 이 때문에 조카와 함께 백화점에 갈때면, 장난감을 사달라는 어린 조카 때문에 몇 시간이고 애를 먹기 일쑤였다. 이러한 조카의 장난감에 대한 소유욕을 상쇄시키기 위해 나는 조카에게 장난감을 사달라고 조르지 않는다면, 그때마다 조카가 원하는 맛있는 음식을 사준다고 제시하였고, 이후 조카는 장난감을 사달라고 조르지 않게 되었다. 이로 유추해 보았을 때, 행동주의 기법으로 인간의 행동은 충분히 수정가능하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
인간의 행동은 인위적으로 형성가능할 뿐만 아니라 수정도 가능하다. 실제 우리나라 상담센타에서는 우리 인간의 부적응적 행동이나 문제행동을 수정키 위해 행동주의 이론에 기초한 상담기법을 적극 활용하고 있기도 하다. 따라서 인간의 행동은 인위적으로 형성가능하다고 봄이 타당하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
학습이론 (교육적 관점에서 본) Dale H. Schunk 저 | 노석준 외 2명 역 | 아카데미프레스 | 2006.09.01.
Ⅲ. 결론
인간의 행동은 인위적으로 형성가능할 뿐만 아니라 수정도 가능하다. 실제 우리나라 상담센타에서는 우리 인간의 부적응적 행동이나 문제행동을 수정키 위해 행동주의 이론에 기초한 상담기법을 적극 활용하고 있기도 하다. 따라서 인간의 행동은 인위적으로 형성가능하다고 봄이 타당하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
학습이론 (교육적 관점에서 본) Dale H. Schunk 저 | 노석준 외 2명 역 | 아카데미프레스 | 2006.09.01.
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