목차
1. 과제중심모델
1)면접
2)문제규명
3)문제해결
2. 역량강화모델
1)대화 단계
2)발견 단계
3)발전 단계
3. 참고 문헌
1)면접
2)문제규명
3)문제해결
2. 역량강화모델
1)대화 단계
2)발견 단계
3)발전 단계
3. 참고 문헌
본문내용
있다고 생각 할 수 있다. 따라서 그의 상태를 가장 잘 알 수 있는 주치의와의 관계를 끊는 것보다는 오해를 풀어 지속적인 후유증 치료를 받을 수 있도록 권장하는 것이 좋을 것이다.
3)발전 단계
발견 단계를 통하여 ‘샘’의 역량이 무엇인지 파악하였으면 이 단계에서는 이를 발전시켜 문제점들을 해결할 수 있도록 역량을 강화시키는 단계이다. ‘샘’과 같은 경우는 코치나 감독을 위한 지도자 교육수업 연계를 통하여 취업알선으로 인한 경제적 상황 개선 및 운동선수들과의 친목도모를 통한 인간관계 개선으로 인한 우울증 해소, 주치의와의 오해 개선 자리 마련을 통하여 지속적인 치료를 받을 수 있는 여건을 형성하고, 이에 대한 신체적 증상에 대한 두려움과 시각장애인이 되지 않기 위한 예방 등에 관한 계획을 수립할 수 있다.
2가지의 실천모델을 통해 해당 사례를 분석하여보아도 이처럼 다른 접근법으로 사례관리가 가능하다는 것을 알 수 있다. 또한, 지금 개입할지, 추후 개선할지에 대해서도 다른 접근법이 사용될 수 있다. 즉, 한 가지 사례에는 여러 가지 개입기법이, 또 상황과 시기에 따라 다른 접근법이 가능하다는 것이다. 여러 가지 욕구를 지닌 클라이언트에게 있어 한 가지 특정모델만을 고집하여 클라이언트에게 적용하기보다는 다양한 기법을 익혀 다각적인 접근을 통하여 해결하는 것이 좋을 수도 있다. 이에 대비하여 다양한 기법들의 대해 이해하고 익히는 과정이 사회복지사들에게는 필요할 것이다.
3. 참고문헌
문헌제목: secret 합격노트2
출판사: 나눔의 집
발행년도: 2015년
참고 페이지:62~64 (과제중심모델, 역량강화모델)
3)발전 단계
발견 단계를 통하여 ‘샘’의 역량이 무엇인지 파악하였으면 이 단계에서는 이를 발전시켜 문제점들을 해결할 수 있도록 역량을 강화시키는 단계이다. ‘샘’과 같은 경우는 코치나 감독을 위한 지도자 교육수업 연계를 통하여 취업알선으로 인한 경제적 상황 개선 및 운동선수들과의 친목도모를 통한 인간관계 개선으로 인한 우울증 해소, 주치의와의 오해 개선 자리 마련을 통하여 지속적인 치료를 받을 수 있는 여건을 형성하고, 이에 대한 신체적 증상에 대한 두려움과 시각장애인이 되지 않기 위한 예방 등에 관한 계획을 수립할 수 있다.
2가지의 실천모델을 통해 해당 사례를 분석하여보아도 이처럼 다른 접근법으로 사례관리가 가능하다는 것을 알 수 있다. 또한, 지금 개입할지, 추후 개선할지에 대해서도 다른 접근법이 사용될 수 있다. 즉, 한 가지 사례에는 여러 가지 개입기법이, 또 상황과 시기에 따라 다른 접근법이 가능하다는 것이다. 여러 가지 욕구를 지닌 클라이언트에게 있어 한 가지 특정모델만을 고집하여 클라이언트에게 적용하기보다는 다양한 기법을 익혀 다각적인 접근을 통하여 해결하는 것이 좋을 수도 있다. 이에 대비하여 다양한 기법들의 대해 이해하고 익히는 과정이 사회복지사들에게는 필요할 것이다.
3. 참고문헌
문헌제목: secret 합격노트2
출판사: 나눔의 집
발행년도: 2015년
참고 페이지:62~64 (과제중심모델, 역량강화모델)
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