교육현장에서 이루어지는 동요, 동시대회는 필요한 교육과정인가에 대해서 토론하시오

소개글

교육현장에서 이루어지는 동요, 동시대회는 필요한 교육과정인가에 대해서 토론하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 동요란

2. 동시란

3. 교육현장에서 이루어지는 동요, 동시대회는 필요한 교육과정인가

참고문헌

본문내용

로 자신의 의견을 교사 및 학급의 다른 학생들에게 발표하는 수업방식이 점차 확대되고 있다. 그에 따라 학생들의 자발적이고 적극적인 학습태도와 함께 소규모 또는 대규모의 그룹 활동 등에서 자신의 의견을 표현할 기회가 많아졌다. 그러나 아동 상호 간의 관계에 있어서 의견 교환을 필요로 할 때 긴장, 불안, 공포, 수치심 같은 감정 때문에 자연스런 대화를 이끌어내지 못한다거나 여러 사람 앞에서 발표하는 일을 포기하는 경우가 있다. 이러한 발표불안을 동요, 동시대회를 통해 극복해 낼 수 있으며 동요, 동시를 통한 교육적 가치 또한 얻을 수 있다.
참고문헌
민경훈 외(2011). 음악교육학총론. 학지사.
김미숙(2001).초등학생의 발표불안과 자기효능감 및 학교생활 적응도. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

교육,   교육과정,   동요,   동시,   대회,   동요대회,   동시대회