교육사회학)우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 정리하여 제출

소개글

교육사회학)우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 정리하여 제출에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 학제의 의미와 중요성

Ⅱ. 한국과 미국의 학제

Ⅲ. 미국 학제를 따른 원인

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

뀌었다가 다시 1950년에 3월 1차 교육법 개정을 통해 교육법안의 학제로 복귀한 이후, 다시 1951년 1951년에 지금의 현행 학제인 6-3-3-4제가 정착하게 되었다.
다만, 기간학제의 예외로서 기존의 정규 학제에서 수용하지 못하는 교육 수요를 수용하고 예외적 상황에 대처하기 위해 설립되는 비정규학교가 존재하기도 하며 이를 뒷받침하기 위해 학력인정 검정고시라는 검정절차를 통해 정규 학력을 인정할 수 있게 해주는 제도가 존재한다.
2. 미국의 학제
미국의 학제 역시 전형적인 단선형 구조를 가지고 있다고 평가된다. 다만, 미국의 경우 전국 단위에서 공통적 교육제도를 운영하는 우리나라와는 달리 주정부의 가이드라인 안에서 각 주별 교육구들이 교육제도를 관리하기 때문에 지역별로 독립된 교육제도를 운영하고 있으며 8-4제, 6-3-3제, 6-6제 등 다양하게 구성되어 있다는 특징을 갖는다. 다만 대표적인 모습은 고등학교가 4년제인 8-4제도와, 한국과 마찬가지로 초등 6년, 중등 3년, 고등 3년의 6-3-3제도이다. 다만 어떤 유형이든 간에 총 교육기간 12년을 수료하면 단기대학 또는 4년제 대학에 진학할 수 있다.
3. 미국학제와 한국학제의 유사성
우리나라의 학제는 미국의 경우와 매우 유사하다. 특히 총 연한 12년의 교육을 통해 고등교육기관으로 진학할 수 있는 단선형 구조를 가지고 있다는 점에서 양국의 학제는 동일하며 특히나 양 국의 대표적 학제로 이야기되는 6-3-3학제의 경우 그 모습까지 매우 비슷하다고 할 수 있다.
특히 한국의 경우 대학 역시 미국의 것을 모방하였기에 기존 기간학제의 유사성은 더욱

키워드

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