목차
이름
생년월일(월령)
구분
신체운동
( 5/4 )
의사소통
( 5/4 )
사회관계
( 5/31 )
예술경험
( 5/23 )
자연탐구
( 5/12 )
비고
생년월일(월령)
구분
신체운동
( 5/4 )
의사소통
( 5/4 )
사회관계
( 5/31 )
예술경험
( 5/23 )
자연탐구
( 5/12 )
비고
본문내용
만3세
5월
관찰일지
유아 관찰기록
00-친구 **-본인
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2017년 5월 1일 ~ 5월 31일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( 5/26)
콩주머니를 바구니에 넣기게임을 하였는데 머리, 손, 다리사이 등 신체의 다양한 부분을 이용하여 활동하였는데 잘 되지 않자 울어버린다.
마음이 급해 잘할 수 있는 활동도 급한 마음에 잘되지 않을때가 있고 그럴때마다 우는 습관이 있다.
의사소통
( 5/19 )
가족사진찍기 활동을 하는데 머리띠를 하나씩 나누어주었더니 다른 친구들이 먼저 빨강색, 분홍색 등을 가지고 가자 “나는 이것도 예뻐”하며 연두색 머리띠를 한다. 친구가 “엄마같다.”라고 하자 씨익 웃어보이며 저번 대전갈 때 엄마도 같이 갔었다라고 이야기한다.
짜증을 잘내기도 하지만 친구에게 고마워라는 인사를 상황에 맞게 할 수 있다.
사회관계
( 5/17 )
자유선택활동시간에 잘 놀다가 울면서 교사에게 온다. “선생님, 친구들이 안놀아줘요”하며 00이를 가리킨다. 00이가 “아니야, 너가 말 안했잖아. 이리와”하며 손을 잡자 다시 가서 놀이를 한다.
친구와의 갈등상황이 발생하면 스스로 해결하기보다는 울음으로 그 상황을 표현하는 모습을 보인다. 그리고 그 때도 해결되지 않으면 고함을 지르며 울기도 한다.
예술경험
( 5/10 )
친구들에게 반지를 그려주었더니 교사에게 와서 “선생님, 저도 그려주세요.”한다. 너도 할 수 있을 것 같은데 라고 이야기했더니 종이에다가 여러 가지 모양을 그리더니 “테이프 주세요”하며 완성까지 한다.
예쁜 것에 관심이 많고 스스로 하려고 하는 모습도 보인다.
자연탐구
( 5/29 )
아침체조를 한 뒤 텃밭관찰을 하였다. 토마토, 가지, 수박, 호박 등의 이름을 몰라 가르쳐 주었더니 “수박은 잎이 찢어진 것 같아요”등 본 것들을 하나하나 이야기한다. 다른 것들도 자세하게 이야기 하며 친구들 얼굴을 하나씩 본다.
관찰력이 좋으며 관찰한 것을 쉽게 이야기할 수 있다.
비고
유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2017년 5월 1일 ~ 5월 31일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( 5/22 )
놀이터에서 암벽타기를 하는데 다른 친구들보다 많이 올라가서는 “선생님, 보세요”한다. 다른 친구들이 “안돼, 위험해”해도 계속, 그리고 반복적으로 암벽타기를 한다.
움직이는 활동을 좋아하고 모험심도 강하며 일단 하고 보는 성향도 보인다.
의사소통
( 5/15 )
종이 한 장을 들고 친구 00근처에서 맴돈다. 그리고는 00에게 종이를 건내주고는 얼른 다른 자리로 간다. 교사가 물어보니 “편지에요. 비밀편지에요”하며 “선생님 것도 줄게요”한다.
편지의 의미를 조금은 알고 글과 그림으로도 마음을 전할 수 있다는 것을 알고 행동한다.
사회관계
( 5/29 )
간식시간 친구 00이가 때렸다고 울먹인다. 00이에게 물어보니 **이가 먼저 때렸다고 이야기를 한다. 그리고는 “저는 살짝 때렸는데 00이는 세게때렸어요”한다.
친구와 잘 지내기도 하지만 횟수가 많아지기 시작하였다. 특히 시원이와 바로 옆자리여서 더 갈등이 심하다. 그래서 자리를 바꾸었는데 지켜봐야겠다.
예술경험
( 5/16 )
‘곰들의 춤’노래를 듣고 악기대심 손바닥, 발바닥을 이용해 표현하는데 두발로 쿵쾅거리며 손뼉까지 치면서 끝까지 표현한다.
악기를 표현할때는 “저는 탬버린 하고 싶어요”라고 이야기도 한다.
리듬의 바르기에 따라 손과 발을 그리고 악기를 이용해 표현할 수 있고 즐겁게 활동한다.
자연탐구
(5/23)
햄치즈샌드위치를 만드는데 재료를 소개해주고 어떤 맛을 내는지도 서로 이야기하는데 “잼은 딸기맛인데 잘 붙게 해요”라고 이야기한다. 퍼포먼스할 때 기억했던 내용을 이야기도 한다.
응용할 수 있으며 각 물질이 가진 특성도 알고 표현할 수 있다.
비고
유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2017년 5월 1일 ~ 5월 31일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( 5/19 )
콩주머니 던지기를 하는데 거리를 멀게 하였더니 자신감이 없는지 계속 선 안으로 들어와 던질려고 한다. “선뒤에서 던지는 거에요”했더니 시무룩해져서 던지는데 골인하지 못한다.
던지기 요령을 잘 모르고 있으며 남을 의식을 많이해 더 실력이 늘지 않는것같다. 좀더 자신감을 가질 필요가 있겠다.
의사소통
( 5/23 )
잼으로 과자집만들기 하는데 하다말고 말없이 울상으로 앉아있다. 교사가 “**야, 왜 그래요?”물어보았더니 아무런 말도 없이 계속 눈만 교사를 향하고 있다. “이야기해야 알지요. 말해보세요”했더니 “치즈가 바로 안 뜯어져서 그래요”라고 이야기한다.
자신의 생각을 자신감 있게 표현하는 태도가 필요하다.
사회관계
( 5/10)
미술영역에서 종이에 케
5월
관찰일지
유아 관찰기록
00-친구 **-본인
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2017년 5월 1일 ~ 5월 31일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( 5/26)
콩주머니를 바구니에 넣기게임을 하였는데 머리, 손, 다리사이 등 신체의 다양한 부분을 이용하여 활동하였는데 잘 되지 않자 울어버린다.
마음이 급해 잘할 수 있는 활동도 급한 마음에 잘되지 않을때가 있고 그럴때마다 우는 습관이 있다.
의사소통
( 5/19 )
가족사진찍기 활동을 하는데 머리띠를 하나씩 나누어주었더니 다른 친구들이 먼저 빨강색, 분홍색 등을 가지고 가자 “나는 이것도 예뻐”하며 연두색 머리띠를 한다. 친구가 “엄마같다.”라고 하자 씨익 웃어보이며 저번 대전갈 때 엄마도 같이 갔었다라고 이야기한다.
짜증을 잘내기도 하지만 친구에게 고마워라는 인사를 상황에 맞게 할 수 있다.
사회관계
( 5/17 )
자유선택활동시간에 잘 놀다가 울면서 교사에게 온다. “선생님, 친구들이 안놀아줘요”하며 00이를 가리킨다. 00이가 “아니야, 너가 말 안했잖아. 이리와”하며 손을 잡자 다시 가서 놀이를 한다.
친구와의 갈등상황이 발생하면 스스로 해결하기보다는 울음으로 그 상황을 표현하는 모습을 보인다. 그리고 그 때도 해결되지 않으면 고함을 지르며 울기도 한다.
예술경험
( 5/10 )
친구들에게 반지를 그려주었더니 교사에게 와서 “선생님, 저도 그려주세요.”한다. 너도 할 수 있을 것 같은데 라고 이야기했더니 종이에다가 여러 가지 모양을 그리더니 “테이프 주세요”하며 완성까지 한다.
예쁜 것에 관심이 많고 스스로 하려고 하는 모습도 보인다.
자연탐구
( 5/29 )
아침체조를 한 뒤 텃밭관찰을 하였다. 토마토, 가지, 수박, 호박 등의 이름을 몰라 가르쳐 주었더니 “수박은 잎이 찢어진 것 같아요”등 본 것들을 하나하나 이야기한다. 다른 것들도 자세하게 이야기 하며 친구들 얼굴을 하나씩 본다.
관찰력이 좋으며 관찰한 것을 쉽게 이야기할 수 있다.
비고
유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2017년 5월 1일 ~ 5월 31일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( 5/22 )
놀이터에서 암벽타기를 하는데 다른 친구들보다 많이 올라가서는 “선생님, 보세요”한다. 다른 친구들이 “안돼, 위험해”해도 계속, 그리고 반복적으로 암벽타기를 한다.
움직이는 활동을 좋아하고 모험심도 강하며 일단 하고 보는 성향도 보인다.
의사소통
( 5/15 )
종이 한 장을 들고 친구 00근처에서 맴돈다. 그리고는 00에게 종이를 건내주고는 얼른 다른 자리로 간다. 교사가 물어보니 “편지에요. 비밀편지에요”하며 “선생님 것도 줄게요”한다.
편지의 의미를 조금은 알고 글과 그림으로도 마음을 전할 수 있다는 것을 알고 행동한다.
사회관계
( 5/29 )
간식시간 친구 00이가 때렸다고 울먹인다. 00이에게 물어보니 **이가 먼저 때렸다고 이야기를 한다. 그리고는 “저는 살짝 때렸는데 00이는 세게때렸어요”한다.
친구와 잘 지내기도 하지만 횟수가 많아지기 시작하였다. 특히 시원이와 바로 옆자리여서 더 갈등이 심하다. 그래서 자리를 바꾸었는데 지켜봐야겠다.
예술경험
( 5/16 )
‘곰들의 춤’노래를 듣고 악기대심 손바닥, 발바닥을 이용해 표현하는데 두발로 쿵쾅거리며 손뼉까지 치면서 끝까지 표현한다.
악기를 표현할때는 “저는 탬버린 하고 싶어요”라고 이야기도 한다.
리듬의 바르기에 따라 손과 발을 그리고 악기를 이용해 표현할 수 있고 즐겁게 활동한다.
자연탐구
(5/23)
햄치즈샌드위치를 만드는데 재료를 소개해주고 어떤 맛을 내는지도 서로 이야기하는데 “잼은 딸기맛인데 잘 붙게 해요”라고 이야기한다. 퍼포먼스할 때 기억했던 내용을 이야기도 한다.
응용할 수 있으며 각 물질이 가진 특성도 알고 표현할 수 있다.
비고
유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2017년 5월 1일 ~ 5월 31일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( 5/19 )
콩주머니 던지기를 하는데 거리를 멀게 하였더니 자신감이 없는지 계속 선 안으로 들어와 던질려고 한다. “선뒤에서 던지는 거에요”했더니 시무룩해져서 던지는데 골인하지 못한다.
던지기 요령을 잘 모르고 있으며 남을 의식을 많이해 더 실력이 늘지 않는것같다. 좀더 자신감을 가질 필요가 있겠다.
의사소통
( 5/23 )
잼으로 과자집만들기 하는데 하다말고 말없이 울상으로 앉아있다. 교사가 “**야, 왜 그래요?”물어보았더니 아무런 말도 없이 계속 눈만 교사를 향하고 있다. “이야기해야 알지요. 말해보세요”했더니 “치즈가 바로 안 뜯어져서 그래요”라고 이야기한다.
자신의 생각을 자신감 있게 표현하는 태도가 필요하다.
사회관계
( 5/10)
미술영역에서 종이에 케
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